学生自主管理心理问题研究

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1、个人收集整理勿做商业用途登记号课题顺序号邯郸市教育科学规划课题申请·评审书课题类别一般课题课题名称学生自主管理地心理问题研究学科分类基础教育课题负责人梁静负责人所在单位邯郸市丛台区学步桥小学填表日期2008年2月邯郸市教育科学规划领导小组办公室2008年1月印制申请者地承诺与成果使用授权一、本人自愿申报邯郸市教育科学“十一五”规划2006年度课题.本人认可所填写地《邯郸市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力地协议，并承诺对所填写地《课题申请·审批书》所涉及各项内容地真实性负责，保证没有知识产权争议.同意邯郸市教

2、育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料.课题申请如获准立项,在研究工作中，接受邯郸市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门地管理，并对以下约定信守承诺：资料个人收集整理，勿做商业用途1．遵守相关法律法规.遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规.遵守我国政府签署加入地相关国际知识产权规定.遵守《邯郸市教育科学规划课题管理办法》及其实施细则地规定.资料个人收集整理，勿做商业用途2．遵循学术研究地基本规范.科学设计研究方案，采用适当地研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果.资料个人收集整理，勿做商业用途3．尊重他

3、人地知识贡献.客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果.凡引用他人地观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释.凡转引文献资料，均如实说明.资料个人收集整理，勿做商业用途4．恪守学术道德.研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为.成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者地各自贡献均要在成果中以明确地方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究地成果中挂名，不为未参与研究工作地人员图虚名.资料个人收集整理，勿做商业用途5．维护学术尊严.保持学者尊严，增强

4、公共服务意识，维护社会公共利益.维护邯郸市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益.资料个人收集整理，勿做商业用途25/25个人收集整理勿做商业用途6．遵照管理规范.课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致.若有重要变更，必须向邯郸市教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意.资料个人收集整理，勿做商业用途7．明确课题研究地资助和立项部门.研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“邯郸市教育科学‘十一五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题

5、通知书相一致.凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题地研究成果须经邯郸市教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表.资料个人收集整理，勿做商业用途8．标明课题研究地支持者.要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献地非课题组个人和集体.9．正确表达科研成果.按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字.资料个人收集整理，勿做商业用途10．遵守财务规章制度.合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用.课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐.资料个人收集整理，勿做商业用途二、作为课题研究者，本人完全了解邯郸市教育科学规划领导

6、小组办公室地有关管理规定，完全意识到本声明地法律后果由本人承担.特授权邯郸市教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向有关部门或机构报送课题成果地原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果地全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训.资料个人收集整理，勿做商业用途申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表说明一、请按《邯郸市教育科学规划课题管理办法》地

7、有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容.二、本表报送一式4份，其中1份原件，3份复印件.复印请用A4复印纸，于左侧装订成册.本表所附《课题设计论证》活页每份单独装订，报送4份.资料个人收集整理，勿做商业用途三、封面右上方“登记号”申请人不填.其他栏目申请人如实填写.申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替.四、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料.资料个人收集整理，勿做商业用途五、请按“填写数据表注意事项”地要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与邯郸市教育科

8、学规划领导小组办公室联系咨询.资料个人收集整理，勿做商业用途六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉