年龙冈中学高三年级生物练习第章.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2005~2006年龙冈中学高三年级生物练习（第1-4章）命题人：侍东升一、选择题(本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题只有—个选项符合题意)1．将一株植物的叶子去掉一半，这不会直接影响它的A．对水分的吸收B．生长速度C．对矿质养分的吸收D．对水分和无机盐运输2．质粒、PEP、雌激素所指物质的本质分别是A．DNA聚乙二醇蛋白质B．DNA三碳化合物固醇C．DNA聚乙二醇固醇D．RNA三碳化合物糖类3．下列有关ATP的叙述正确的是A．1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤

2、B．ATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C．细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中D．叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体4．水稻的雄性可育由基因A、B控制（水稻植株中有A、B或两者之一为雄性可育）。现有甲、乙、丙三种基因型不同（核基因纯合）的水稻，甲不含A、B基因，乙含有A、b基因，丙含有a、B基因，若甲与乙正反交得到的F1均雄性可育，甲（♀）与丙（♂）杂交得到的F1全部雄性不育。则A（a）、B(b)存在于A．两者均存在于细胞核中B．两者均存在于细胞质中C．仅A(a)基因位于细胞核中D．仅B(b)基因位于细胞核中5．叶绿体内类囊体薄膜上不进行传递光能作用的色

3、素是A．叶绿素bB．全部的类胡萝卜素C．少数处于特殊状态下的叶绿素aD．全部的叶绿素a6．植物体之所以具有不同的组织器官是由于A.基因选择表达的结果B.部分基因功能丧失的结果C.分成不同基因细胞的结果D.外界环境影响的结果7.杂种细胞的原生质融合是A.不同细胞的原生质直接融合在一起形成B.并没有实现融合的两部分C.必需通过人工诱导才能实现细胞融合D.只有细胞核融合8．下列细胞中，不具有细胞全能性特点的细胞是A.心肌细胞B.神经细胞C.根的皮层细胞D.木质部导管细胞9．植物组织培养的过程可以归纳为：③→④对此叙述有错误的是A．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比

4、低时，有利于根的发生B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comD．②包裹上人造种皮可获得人工种子10．下列细胞中发育有癌变特点，可能在培养条件下，无限传代下去的这种传代细胞称之为A.原代细胞B.细胞株C.细胞系D.胚胎细胞11．下列四个选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是A．花药的离体培养得到单倍体植株B．细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株C．基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D．秋

5、水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株12．一种生物细胞用纤维素酶处理，外层结构无明显变化；但能进行光合作用制造有机物，此生物为A．酵母菌B．硝化细菌C．蓝藻D．水稻13．硝化细菌和圆褐固氮菌共有的特点是A．是自养生物B．没有结构复杂的细胞器C．能直接利用氮气D．细胞壁的成分主要是纤维素和果胶14．每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”?其目的是A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C．必要，决定青霉素的药剂量D．必要，确定是否有相应抗体15．依右图有关工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断a处的酶为限制性内切酶B．连接a处的

6、酶为DNA连接酶C．切断b处的酶为解旋酶D．连接b处的酶为RNA聚合酶酶16．用含有15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是A．CO2＋H2O（CH2O）＋O2光叶绿体B.[H]+O2H2OD．C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量酶C．C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量酶17.生物膜在细胞的物质运输、能量转换和信息传递等方面有着重要作用。下列生物膜中能实现能量转换的是A．线粒体外膜B．叶绿体外膜C．叶绿体内膜D．叶绿体的类囊体膜18．右图是从某生物体内获

7、得的一种细胞状态示意图，下列有关说法正确的是A．此时细胞内染色体上的DNA不能进行复制B．在此种生物整个发育过程中，细胞中染色体数目最多为8条C．该生物细胞内含有的多糖是糖元D．此时细胞中不能进行呼吸作用19．大豆种子萌发时，在能进行光合作用之前，会发生的生理活动有①细胞分化②呼吸作用③有丝分裂④蛋白质的水解和缩合学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comA．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④20．经常松土能提