高校自考助学的内部质量保障研究

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1、高校自考助学的内部质量保障研究-高等教育学论文高校自考助学的内部质量保障研究周飞凤（湖南农业大学教育学院，湖南长沙410128）摘要：高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。在当今的社会助学力量中，高校已经成了助学的主阵地。而随着自考规模的不断扩大，高校自考助学的招生相对混乱，“以考统教”的问题凸显，专业设置比较陈旧，考风考纪明显滑坡等问题日益突出，而高校自考助学的质量保障决定着整个自考助学的质量，也决定着整个自考的社会声誉和自考发的展前途。因此高校作为自考助学的主体，如何提高自我内部质量保障的问题已迫在眉

2、睫。关键词：自学考试；高校自考助学；质量保障中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）05-0265-02一、背景的提出有关质量的讨论永远是高等教育发展中一个亘古不变的主题。自1981年高等教育自学考试制度正式在中国建立以来，自学考试就以其广泛的适应性、对象的开放性、投资少效益高等特点，受到了社会的广泛欢迎，也因此得到迅猛的发展，这不仅在一定程度上满足了那些无法通过国家考试而进入大学受到全日制教育的人们对高等教育的迫切需求，也为社会的发展和进步做出了巨大的贡献。自学考试是一种以国家考试为主导、以个人

3、自学为基础、辅之以社会助学的教育形式。高校由于其自身所具有的独特的教育资源和优势，让其成为学生报考自考助学班的第一选择。在今天的社会助学力量中，高校已经成了助学的主体、助学的主阵地，其在内部进行自我管理和保障的质量决定着整个自考助学的质量，因此高校内部质量保障决定着整个自考的社会声誉和发展前途，高校必须加以重视。二、高校自考助学问题的凸显随着自考规模的不断扩大，我国高校自考助学质量中存在问题主要表现在以下几个方面：一是助学招生相对混乱。招生是高校自考助学的第一个环节。招生对象的好坏，直接关系到自考规模的大小和自考创收的高低。正因为如此

4、，为了能从竞争激烈的生源市场招到学生，很多学校可以说是绞尽脑汁。有的学校为了能让自己更具有吸引力，在招生宣传上大做文章，如片面夸大办学条件，有意模糊计划内全日制普通高校与自考助学的概念，夸大考试通过率以及就业前景等。有些高校为了提高招生率，聘请社会招生人员，承诺给予其较大的招生提成或回扣，以此来诱惑招生人员为了达到目的而向考生承诺一些不实条件。提成、回扣等商业手段的引入，使得自考招生弥漫着浓烈的商业气息，造成了高校自考招生的恶性竞争，严重影响了学校自考助学的正常开展，而这一切所引起的后果无非是要自考生来负担。这种不把助学工作的重心放在

5、教学和管理上，而是放在如何才能招到更多考生的高校自考助学，本身就违背了高校自考助学的根本目的，那么高校自考助学的质量又如何得以保障呢？二是“以考统教”的问题凸显，即以国家考试的权威性作为教育质量的唯一保证。作为一种高等教育形式，自学考试是由个人自学、社会助学和国家考试三个要素构成的。而国家考试的绝对权威性，是使得自考得以合法存在的条件，脱离了国家考试的形式，自考仿佛脱离了一种与生俱来的保障，其认可度和含金量将不复存在，因此这也在一定程度上绝对捍卫了以考统教的绝对权威性。因此国家考试是自学考试教育存在的前提，是自学考试教育的主导，国家考

6、试机构制定的专业考试计划、课程自学考试大纲和指定的自学教材及参考资料是个人自学和社会助学的标准。而当今社会许多高校助学机构则以国家考试为标准、为根本目的，培养的是考生应对考试的能力，而非全面发展的能力，这不但不能充分满足自考生的教育需求，最终反而影响了自学考试的质量。三是专业设置比较陈旧。据调查，在当前的高校自考助学中，大部分专业的设置并非以市场需求为导向，而是根据自考学生的能力水平来开设专业，这样开设专业的目的是为了便于学生记忆，利于自考生通过考试以提高毕业率。而开设的专业大部分也是文史类，这种专业的实践性不强，动手操作能力要求不高

7、，有些仅凭单纯的死记硬背就能轻松通过国家考试，在这种模式培养的学生毕业时学到的不是专业能力的发展和创新精神的提高，而是一堆陈旧的知识，他们拿到的仅是一张毕业证书而已。而到毕业时，自考生毫无优势而言，到处找工作受挫的现象就更加明显了，因此，对于自考生而言，毕业即失业的说法是有一定的道理的。四是考风考纪明显滑坡，诚信危机一度凸显。近年来，自考的考风考纪面临日渐严峻的形势，主要表现在参加短线自学考试的考生身上。在国家考试中带小抄、互相偷看和对答案已经成为一种常见的舞弊手段，这种考试时纸条神出鬼没，考生交头接耳，考试完后纸条满天飞的现象，已经

8、成为自学考试现场的一道独特的风景；而随着社会科技的进步，远程考试作弊的手段也在逐步兴起。在这种“考考考国家的法宝，分分分学生的命根”现象影响下的学生绞尽脑汁把心思放在如何通过考试上，而不是自我的完善和提高上，怎么能让自己