依托社区教育资源构建园本艺术课程的实践研究报告精选

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1、《依托社区教育资源构建园本艺术课程的实践研究》课题研究报告吴江市鲈乡实验小学幼儿园一、背景和思路《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中，《纲要》又指出：幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”，以促进幼儿教育质量的不断提高。如何充分发挥社区教育资源的作用，把幼儿园教育与社区教育相融汇，将社区的一切有利资源转化为幼儿园教育活动的资源，使幼儿教育成为幼儿园、社区共同的事业，形成幼儿园教育与社区教育

2、合力，同步、协调地提高孩子的全面素质？为此我园努力探索把社区资源优势转化为幼儿园教育教学的优势的有效途径，以求为幼儿教育提供更广阔的空间、更丰富的内容和更多样的形式。开展幼儿园与社区教育资源相互关系的课题研究，我园具有丰富的幼儿教育经验和优越的社区资源：1）我园的周边环境优美，社区资源丰富，优越的地理位置为课题的研究提供了便利，周围大型小区、公园、学校、超市、医院、邮局等一应俱全。2）家长状况：通过对家长职业、学历、专长、教育态度等调查显示，家长具有文化程度高较高（研究生、本科、专科人数达54%）、专业面广、重视幼儿教育

3、等特点，部分家长对教育理论有一定的了解，也积累了一定家庭教育经验。3）师资状况：我园是省示范性幼儿园，教师专业水平不断提高（本科、专科人数达80%），是一支充满爱心与责任心的年轻队伍，她们在良好园风的熏陶下，努力学习、积极探索、勇于创新，逐步成长为具有研究型特征的骨干教师队伍，师资整体素质处于领先水平，科研能力强。4）办园特色：在此之前，我园已进行了“开展艺术综合教育活动，提高幼儿艺术素质”的课题研究。艺术教学是我园的特色，已积累了较为丰富的艺术教育底蕴和教科研实践经验。幼儿的美术作品在省市各级多次获奖；幼儿舞蹈作品在各

4、级大赛中获奖；许多教师在研究过程中撰写了大量的关于艺术园本课程研究的论文，还有的教师在艺术领域学科的教学中获得丰硕的成果。二、研究目标与操作措施（一）、研究目标1.总目标心理学家皮亚杰认为，幼儿的发展不取决于客体，也不取决于主体，取决于主体与客体的相互作用，而相互作用是通过具体的活动来实现的，没有活动就没有真正的学习。充分调动和挖掘社会生活中丰富的教育资源，选择具有时代性和切实性的教育内容，通过开放性、探索性、互动性的多种生动形式，让幼儿在真实的社会活动中，去经历、尝试、发现、学习，从而获得积极的情绪体验，初步形成适应社

5、会的能力。儿童教育前辈陈鹤琴强调“活的教育、活的教材，主张到田间去，到自然界去，大自然就是活的教材。”2．实践目标1）促进幼儿园和教师在教育观念上的变革与创新百度文库教师改变过去仅仅困于幼儿园园内资源的观念，将目光投向整个社区，积极挖掘和利用社区教育资源服务于幼儿园课程发展；课程开发观和评价观上，将调动社区内与课程有关的专家、学者、家长、教师、学生及社区人士来参与课程的开发、评价。2）通过调查和分析社区教育资源的分布，整理和研究出有利于促进幼儿全面发展的教育资源，从而形成园本艺术课程挖掘社区资源进行课题研究，我们旨在为孩

6、子赢得更加广阔和具有激励作用的探究学习空间，使孩子们在不断地与周围的人和自然广泛的相互作用中获得有益的人生经历和生活经验，为其良好的人格品质的形成、完善打好基础，才能更好地促进幼儿的全面发展。幼儿得到了全面的发展后，幼儿的交往能力、语言表达能力、表演能力明显增强，幼儿的知识面将进一步扩大，幼儿对大自然、对社区的情感会发生显著的变化，他们关爱社区中的一草一木，关爱社区中的每一个人，实现课程“关爱生命，在与社区的积极交互中获得全面和谐发展”的目标，从而促进幼儿的可持续性发展。3）促进教师的专业成长，教师将在课程开发过程中得到

7、自身综合能力素质的发展在园本课程的建构过程中，我们教师既成为了一个课程的实施者，又成为了课程的研究者和开发者，这样势必会促进专业的成长。随着新《纲要》的颁布，幼儿教育观念的不断更新以及社会日新月异的发展，对教师的要求也相应提高，所以教师必须不断地加强自身的综合能力素质的提升，社区课程的开发和实施是灵活而具有挑战性的，亲历并参与课程的实施过程，将会使教师的综合能力素质得到锻炼和提高。4）形成具有本地区特色，符合各年龄段幼儿特点的幼儿园园本艺术课程的开发模式我们综合利用一些本土的文化展示活动和富有特色的社区家庭文化，巧妙激活

8、所有可利用的教育资源，不同的年龄班，灵活利用这些社区教育资源，生成相应的主题活动，在生成的基础上不断累积，从而开发形成一整套较为全面、完整的集小→中→大一体的园本艺术课程。（二）操作措施1.挖掘社区人文资源的教育功能为幼儿园的教育教学服务1）充分发挥幼儿家长教育资源的优势作用　家长是我们可以最大程度的利用的社区中的人