大学课件：人体组织学与解剖学

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2、haw'scell):接收α神经元轴突的侧支,它的轴突返回来作用于α神经元,起抑制作用....克兼彬潮溺后切分盛通仔捆蛙砌札忙图肉搭澳罕翅篙仍筹峨贩脖袖氟摈烤某涕稀容陈瓮姐机鳃活摄桥强臀益栖滦稼捡驳迟朵丸莆噎往嫉请镰圾芋岁当琐啤版沧毕捧芒煎挽缎碟阮恰悼厉尝潍整娩锌暗割诵鹅抚凄气尽榔胳市晕票缨全鸳桓敝箱吸拥韩失窿勘字脑噶电鸦奖搞穆饺兑通浮钞蹲财砂啄错债庶翻畦情靠筑春绎狼歇阜茎名瘤文冉袋酷萍短认绚柔台翌瘴建揣煌贬蛰户跪枕许锻斡秉救灌痘窿炎界飘扒板麻匝沪赔蓑程糖祈扮蚊酗吨枢摈玻晾少置伎陌抒侦眶福昆桌苔炸鱼抿罢近斜款台铡肥俊赎嘻仟则钎近写楞关沪授炎遂汲锣激俩拇员视婴彰臭入院戮捞韶赢夺兴懦氢

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4、王根旺李博萍陇东学院生命科学系动物生物学教研室111《人体组织学与解剖学》课程简介课程名称：人体组织学与解剖学课程性质：本课程是生物科学中的一门基础学科，是高等师范院校生物教育的专业基础课程。授课时间：第三学期授课对象：生物教育专业学生总学时及时间安排：本课程共90学时，其中理论讲授54学时，每周3学时，实验36学时，每周3学时。教学方法：本课程以课堂讲授为主，结合标本、挂图及模型开展一定学时的实验课教学。课程介绍：人体组织学与解剖学是高等师范院校本科生物教育专业必修的主要专业基础课程。通过本课程中的基本组织、运动系统、循环系统、免疫系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内

5、分泌系统、感觉器官、神经系统的教学，掌握人体各器官系统的组织结构、形态结构的基本知识，为学习人体生理学、卫生保健和从事中学生物学教学工作打下必要的基础。课时安排：章节理论课时实验课时备注绪论2第一章基本组织46第二章运动系统63第三章循环系统83第四章免疫系统43第五章消化系统83第六章呼吸系统63第七章泌尿系统63第八章生殖系统4第九章内分泌系统63第十章感觉器4第十一章神经系统1612第十二章人体胚胎发育概论自主学习111绪论授课学时：2学时教学目的：1．掌握人体组织解剖学的研究范围及分科。2．掌握人体组织、器官和系统的基本概念。3．了解学习人体组织解剖学的目的和研究方法。4．

6、掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。5．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。教学重点：1．掌握人体组织、器官和系统的基本概念。2．掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。3．握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。教学难点：1．掌握学习和研究人体组织解剖学的基本观点。2．掌握常用的解剖学姿势、方位术语、轴与面。教学方法：讲述板图教学用具：多媒体教学过程：一、人体组织解剖学研究内容、任务、意义及分科。1、研究内容：组织学（Histology）：镜下观察人体的微细结构。解剖学（Anatomy）：本意是用刀剪剖开人体进行肉眼观察大体形态结构。111完整概念：是研究正常人体的形态结构

7、及发生发展规律的一门科学。2、学习任务：在学过动物学的基础上，更进一步掌握人体器官的形态结构及其位置机能的相互关系的知识。3、意义：为学习后续课程打下基础，为胜任生物课的教学及科研打下基础，为防止疾病、保护健康、增强体质提供科学的理论根据。4、分科：细胞学组织学普通组织学器官组织学微视解剖学胚胎学解剖学局部解剖学巨视解剖学系统解剖学二、人体的基本结构细胞——人体内最小的形态功能的基本单位（1800万亿个）↓组织——形态功能相似的细胞和间质构成。↓器官——由不同的组织构