小学德育中家庭文化资源的开发与利用的研究

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1、Intheend，thethesiscametoitsconclusion：familyculturalresources1sthe·'mine'’．the‘'workshop'’andalsothe‘'resources’’ofschooleducationresources；thereisalotofpotentialtoutilizefamilyculturalrosource=sindanentaryschoolmoraleducation；andexploitingfamilyculturalresourcesisaneffectivest

2、rategyforimprovingtheeffectivenessofschoolmoraleducation．Keywords：elementaryschoolmoraleducationfamilyculturalresourcesfamily-schoolcooperationintegral．trainingII!■l，f●。．j，●一’，■～一目录1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2研究的意义、目标、内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．1研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2l-2．2研究目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．3研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．3相关概念的界定．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．3．1家庭文化的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．3．2家庭文化的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．3．3家庭文化的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．3．4家庭文化的功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．4研究的思路与方法的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．5本研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．5．1系统生态理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．81．5．2学校公共关系理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．9．1．5．3重叠影响阈(yu)理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．5．4社会资本理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．101．5．5权变管理理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．101．5．6动机期望理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．111．5．7责任分散理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．112家庭文化资源及其开发利用现状调查与研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142．1家庭文化资源的现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142．1．1家庭文化资源现状调查方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯

5、142．1．2家庭文化资源现状调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．152．1．3家庭文化资源现状的结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192．2学校德育中利用家庭文化资源现状调查与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．222．2．1学校利用家庭文化资源现状调查方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22IV2．2．2学校利用家庭文化资源现状调查结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．232．2．3学校利用家庭文化资源现状结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．253学校德育中家庭文化资源的开发与利用策略研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．273．1“固根"：创建“学习型家庭’’，提高家庭文化品质⋯⋯⋯⋯⋯．．273．1．1制定详细方案，

6、为创建学习型家庭奠定基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．283．1．2丰富文化活动，为创建学习型家庭搭建平台⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．293．1．3普及科学家教观，为建创学习型家庭注入活力⋯⋯⋯⋯⋯⋯303．1．4培育特色家庭典型，为创建学习型家庭提供范例⋯⋯⋯⋯⋯．303．2“育本”：利用家庭文化资源，培养学生良好道德品质⋯⋯⋯⋯．3l3．2．1利用家庭文化中的“理想教育”资源，培养学生“敬老爱国"的道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3：：3．2．2利用家庭文化中的“生活教

7、育”资源，培养学生“勤俭自强”的道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．333．2．3利用家庭文化中的“道德教育"资源，培养学生“明礼诚信”的道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．333．2．4利用家庭文化中的“集体教育”资源，培养学生“团结友善”的道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8、．．．．．．．．．．．．347‘3．3“兴校’’：利用家庭文化资源，践行“一本四生"新型德育模式⋯⋯353．