面向自主学习的互动式网络学习系统研究

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1、文章编号:1000-5641(2015)SI-0440-06面向自主学习的互动式网络学习系统研究杜娇4萧潇'(1.中国人民大学商学院，北京100872；2.清华大学信息化技术中心，北京100084；3.高等教育岀版社，北京100120)摘要：随着知识半衰期的持续缩短，终身学习、非正式学习和个性化学习将会成为个人成长和•发展过程中内在需求.因此，构建以学习者为中心的，注重学习过程中的交流、互动与协作的网络学习系统成为教育信息化建设中的重要内容.本文首先分析了互联网环境下的学习的特点，讨论了适用于互联网环境下的联通主义的学习理论；然后分析了以学习者为中心的网络学习环境的起源和特

2、征；接下來讨论了面向自主学习的互动式网络学习系统的设计；最后对全文进行总结并展望后续工作.关键词：自主学习；网络学习空间；联通主义；社交网络服务；智能学习服务中图分类号：G40-057文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1000-5641.2015.z1.071Researchofinteractiveonlinelearningsystemforautonomouslearning•DUZhao'SXIAOXiao3(1.SchoolofBusiness9RenminUniversityofChina*Beijing100872»China;・2・Info

3、rmationTechnologyCenter^TsinghuaUniversityBeijing100084,China；3.HigherEducationPressBeijing100120,China)Abstract:Withthecontinuousshorten!ngofhalf-lifeofknowledge*lifelonglearning,informallearningandpersonalizedlearninghavebecomeinternaldemandofmoreandmorepeople・Therefore>learnercenteredo

4、nlinelearningsystemthatcansupporttheinteraction♦communicationandcollaborationinlearningprocesshasbecomeanimportantandintegralpartofinformationtechnologyapplicationineducation.Firstly♦wemakeananalysisofthefeaturesoflearningactivitiesontheInternetanddiscussthelearningtheoryofconnectivism.Se

5、condlytweanalyzetheoriginandcharacteristicsoflearner-ccntcrcdonlinelearningenvironment.Thirdly,weproposethedesignofaninteractiveonlinelearningsystemforautonomouslearning.Finally*wemakeaconclusionofourworkandhaveadiscussionofthefuturework.收稿日期：2014-10基金项目：国家重点基础研究发展计划项目(2012CB316000)；教育部中

6、移动科研基金项冃(MCM20121031,MCM20130671),北京市教育科学“十二五”规划项LKCJA12134)第一作者：杜焰，女，博士研究生，工程师，研究方向为社交网络、知识管理和信息系统.E-mail:alicezhaozhao@126.comKeywords：Autonomouslearning；Onlinelearningsystem；Socialnetworkservice；Intelligencelearningservice0引言在科学技术日新月异的现代信息社会，知识的数量呈几何级数增长•知识的半衰期，即知识从产生到过时的周期持续缩短•对于社会成员来

7、说，如果不再学习，已有知识中的一半将会在几年之内落伍•同时，由于社会分工的不断细化，以学历教育为主体的止式学习已经不再能够满足社会成员对知识的所有需求，非正式、按需的个性化学习将会逐渐成为社会成员获取知识的主要途径，在学习过程中积累的"Know-Where”的知识将与"Know-What"和“Know-How”的知识变得同等、其至更加重要⑴•因此，终身学习、非正式学习和个性化学习将会成为社会成员个人成长和发展过程中内在需求，并为社会的不断发展进步提供源源不断的智力支持.同时，随着教育信息化的不断发展，社会的教育模式