注重教学质量推进《生物技术实验》教学改革

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1、注重教学质量推进《生物技术实验》教学改革摘要：根据教学培养目标和生物技术特点，从优化实验教学内容、改进实验教学方法、建立科学的实验考核方式等方面对《生物技术实验》教学进行了探索与实践，旨在充分发挥实验教学的作用，提高学生的创新能力和实践能力。关键词：生物技术；实验教学；改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)01-0250-02《生物技术实验》是一门内容丰富，涉及面广，实用性强，实验技术要求高、操作性极强的课程，它不仅是对理论的补充和验证，也是培养学生动手能力、应

2、变能力、创新能力及科学思维的重要手段。如何充分发挥实验教学作用，提高学生的创新能力和实践能力，满足社会对理论和实验技能并重的全面合格人才的需要，是目前生物技术实验课教学改革的重要内容。现代生物技术创新作用主要体现在科学研究的进步之中，因此，在有限的学时内，我们要紧跟当代先进科学技术发展前沿，对生物技术实验从以下几个方面进行了改革探索研究。一、优化实验教学内容根据教学培养目标和生物技术特点，改变传统实验教学模式中分散、孤立的单纯学习某一实验技术的缺陷，以生物技术的核心DNA重组技术（基因工程）为主线，把当前

3、科研领域实用的先进基因工程技术引入实验教学中，优化整体设计，紧紧围绕基因工程的几个步骤（分、切、连、转、筛）,将基因工程常用的实验技术按目的基因的制备、目的基因与载体的连接、感受态细胞的制备和转化、重组质粒的鉴定、重组蛋白的表达等有机地融合起来，开设以绿色荧光蛋白（GFP）基因（获2008年诺贝尔化学奖）的克隆和表达为主的'‘一条龙”综合性实验。整个实验内容兼顾基础和前沿，加强了实验内容的完整性、针对性和先进性。同时把GFP用于分子水平基因的表达与调控实验教学、可以帮助学生随时观测到实验现象，使晦涩和抽象

4、的理论知识宜于理解和掌握。学生通过从基因克隆到表达的整个实验过程，关键实验技术受到系统、良好训练的同时，又能对实验的总体目标和所要解决的问题有整体的认识，并在实验的过程中掌握生命科学的新知识、新技术和新方法。二、改进实验教学方法，提高学生的主体地位授之以鱼，不如授之以渔！课堂教学的主要目的是让学生们学会自己学习，建立起他们学习的兴趣。以往的生物技术实验教学往往以教师为主体，整个实验过程通常是实验前教师讲、学生听，实验中教师先示范、学生再操作，实验后学生撰写实验报告、教师批改。这在一定程度上忽视了学生学习的

5、兴趣和主观能动性，严重束缚和制约了创新型、复合型人才的培养。为此我们采取在实验教学开始之前，先向学生讲解生物技术的发展状况及应用，让学生了解利用生物技术在生物学、医学、制药、国民经济中所取得的重大成就以及存在的潜在巨大魅力和商业价值。同时带领学生参观生物技术实验室，讲解各种先进的仪器设备功能，充分激发学生学习的兴趣和热情。在教学过程中，从培养学生的创新精神和科研能力的着眼点出发，根据学生的认知和实际水平，建立了以学生为中心的教学模式。提前2〜3周安排布置学生预习和熟悉所要开展的实验项目，明确实验的目的。实

6、验安排实行独立操作和整体训练的实验方式，把每8名学生编成一个大组，2个学生为一个小组，所有实验材料的准备、试剂的配置等原由教师准备的步骤全部放手由学生自己去做，分配到组，由组长负责管理，每个组员都有义务参与。授课时采用传授式、提问式、启发式和讨论式相结合教学方法，使学生重点掌握实验原理和技术要点、每种试剂的作用、实验中应该注意的问题以及整个实验的设计思路，要求学生按实验技术规范操作，尽量做到“心到、眼到、手到、脑到”。由于学生对各种新实验相对比较陌生，许多精细、贵重的实验仪器未曾用过，实验操作中还有许多细

7、微的环节需要注意，教师可先辅以多媒体动画演示或进行示范性操作，在学生的操作过程中进行监督和规范化指导。由于每个小实验结果都是下一步实验的基础，前面的实验失误后，后面的实验将无法进行，因而学生会积极主动关心自己的实验情况，遇到问题积极与老师交流，分析问题原因，自觉认真地做好实验的每一步。实验结束后安排各实验小组以PPT形式汇报实验体会，讲解实验中遇到的问题和解决问题的方法，动员全班同学相互研讨评价，教师进行归纳总结，加深学生对知识的理解和掌握，提高实验操作技能和综合分析能力。三、强化实验教学管理，建立科学合

8、理的实验考评考核方式过去生物技术实验课考试成绩主要以实验报告和闭卷考试进行评分，不能全面客观评价学生实验操作技能及对基础知识的理解和掌握。因此我们从实验教学的目标出发，以学生能力考核为核心，以基础知识掌握为基础，制定考核方式和成绩评分标准，实行对实验教学全过程、多层面的考核,主要包括以下四个方面：实验态度（10%）：主要考查学生在实验过程中的出勤情况、对实验课的重视程度、预习情况、对实验室仪器设备的爱护以及与其他同学的合作情况