论文：经济管理类专业实践教学的探讨

《论文：经济管理类专业实践教学的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊饶琼利[内容摘要]实践教学是高

2、校经济管理类专业教育的重要组成部分,应当正确认识其作用和特点,把握其发展趋势.通过校企合作和体制创新等途径,合理规划和有效整合各项...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊经济管理类专业实践教学的探讨啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊经济管理类专业实践教学的探讨饶琼利[内容摘要]实践教学是高校经济管理类专业教育的重要组成部分，应当正确认识其作用和特点，把握其发展趋势。通过校企合作和体制创新等途径，合理规划和有效整合各项资源，建设高质量的专业实验室，从而适应不断发展的经济和社会需求，培养出高素质的经济管理专业人才，为高校科研、教学提供良好的实践平台。[关键词]实践教学；创新体制；高素质人才一、经济管理类专业实践教学的意义高校人才培养包括两个部分：一是通过理论教学，让

5、学生建立合理的专业知识结构；二是通过实践教学，使学生将理论知识转化为工作所需的各种能力。随着我国经济建设的迅速发展，经济管理类专业人才在我国经济和社会发展中的地位越来越重要。认识该类专业实践教学的意义、现状和发展趋势，合理安排实验条件，更好地为教学科研服务，是需要研究和探讨的重要问题。1、实践教学是满足人才培养目标的需要培养应用型人才是我国大部分地方性普通本科院校的培养目标，也完全符合社会对不同类别、不同规格的人才需求。因此要培养具有一定的实际动手能力、合作沟通能力以及创新能力的应用型人才，就必需强化实践教学，这是满足人才培养目标的需要

6、。2、实践教学是满足提高学生实习质量的需要由于经济管理工作具有较强的经济性、政策性和保密性，因而，尽管许多学校在校外实习方面投入了大量心血，但效果并不明显。因为接受实习的单位不可能不考虑自己的切身利益，而盲目地把自己的实际情况和盘托出，即使提供给学生一些非常有限的动手锻炼的机会，也不可能让学生深入到工商管理的许多重要的真实环节，达不到实习的效果。而模拟实验则可以通过购买和组编某一企业过去的真实案例，让学生了解和深入到企业运作的整个过程（包括核心过程），为学生今后进入企业，解决现实问题，提供感性经验。63、实践教学是增强学生学习的针对性和

7、有效性的一种途径学生通过在校的模拟实验教学，可缩短经济管理理论与实践的距离。提高学生的经济管理能力，不但解决了校外实习不足的问题，而且也使学生提前接触“工作岗位”，熟悉工作流程，增强学习的针对性和有效性，不仅提高了学习效率，也有利于学生缩短以后就业的盲目探索过程和不适应过程。4、实践教学是提高学生学习兴趣的一种有效方法现在许多学生对抽象的灌输感到乏力和厌倦，对动手实验更感兴趣，通过模拟教学，可激发学生的学习兴趣，挖掘自己发展的潜力，认识自身的不足，找出自身的差距，增强学习兴趣，不断提高自身能力和综合素质。5、实践教学是提高专业教师业务能

8、力的一种手段目前定位于培养应用型人才的普通高校，教师普遍缺乏实践操作经历，大多从学校到学校，所具备的专业知识大多是从书本到书本单方面的理论知识，而在模拟实践教学中，必然要求老师要深入实际，筛选模拟软件，再根