探究型教学设计-《博大精深的传统文化》

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1、探究型教学设计－《博大精深的传统文化》年级：九年级学科：政治长春市第一六一中学唐东辉情境

2、任务

3、过程

4、资源

5、成果

6、评估

7、结论【情境】首先让学生看教材图片——巍峨的万里长城。上下三千年，绵延十万里，万里长城是我国各族人民劳动和智慧的结晶，以其悠久的历史、雄伟的气势、丰富的内涵著称于世，成为民族历史的丰碑、民族文化的宝库。作为炎黄子孙，我们每个人都植根于中华文化的深厚土壤，所以我们有必要了解我们的民族文化，并在多元文化的时代特征下，认识我们的民族文化。中华文化有什么特点、作用呢，为什么中华文化能绵延不久，历久弥新，带着这些问题我们来学习今天的内容《博大精深的中华文

8、化》。【任务】主题活动目标1、知识与技能目标：使学生认识到中华民族的文化博大精深、源远流长，通过与世界其他文化的对比，使学生认识到中华文化具有极强的生命力，中华文化在不断发展和融合的过程中，成为团结整个民族的重要力量，并且表现出极大的创造力。2、过程与方法目标：培养学生分析和解决问题的能力、收集和获取信息的能力、与他人交流、合作的能力。3、情感态度与价值观目标：通过本课教学，感受中华文化，从情感态度和价值上培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感。任务：本节课分为以下几个任务，通过收集材料、整理材料来分析问题解决问题。说一说：介绍有关中国传统文化比一比：归纳中华

9、文化的内容、特点、作用论一论：中华文化饱受磨难，历经沧桑但绵延不绝、历久弥新的重要原因是什么？演一演：可以演奏传统民乐做一做：课堂小结，完成相关作业【过程】41、课前准备工作a、分组，选出组长和组员。b、小组讨论工作方案，明确组长和各个组员的工作。2、收集资料各组可以在互连网上按照老师给出的网址去查找资料。a、密切联系各组的任务，到互连网上去找资料。b、把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。c、注意收集有关的图片。3、整理资料a、全组讨论，综合整理。b、把你们组的研究成果撰写成报告并制作幻灯片。注意相关图片的演示。【资源】一、学校多媒体教室，需要：配乐多媒

10、体课件、挂图、投影、多媒体课件。二、自主性练习设计:1、填空（1）我国人民在长期的社会实践中创造了。（2）中华文化特点是　　　　　　、　　　　　　　　　　。（3）民族文化的力量，熔铸在中华民族的、　　　、　　　之中。2、合作探究（1）中华文化内容？这些内容是谁创造出来的？（2）中华文化特点？（3）中华文化历经沧桑、饱受磨难，但绵延不绝，历久弥新的原因？（4）中华文化的作用？三、网站资源1、http://zhidao.baidu.com/question/6959486.htmlhttp://www.envir.gov.cn/info/np/file.asp?f

11、ile=995-14-13.txt有相关传统文化的图片及文字资料2、http://zhidao.baidu.com/question/6959486.html有关奥运会开幕式的视频4【成果】一．各组各派一名代表到讲台上向同学们展示你们组收集的资料。二．汇报可以采取多种形式：例如演讲、powerpoint演示、图片展示等等。三．请各小组的其他成员将各组的研究成果综合起来。四．每个组做一份关于中华文化的手抄报。【评估】请根据下面的评价表，对自己的情况做自评、小组评或老师评，以改进自己的研究工作。评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（12----15）良好（9--

12、--11）继续努力（9分以下）小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。信息来源优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取信息，并合理的选择信息、使用信息。能从网络、书籍中获取信息，并较合理的选择信息、使用信息。能从网络或其它渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。信息加工优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）准确合理的对所搜集的信息进

13、行加工。能教准确较合理的对所搜集的资料进行加工。不能准确合理的对所搜集的资料进行加工。成果要求优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）成果应全面总结中华文化内容、特点、作用，以及在日常生活中更好地学习和弘扬传统文化成果应总结中华文化内容、作用，但能举出两例，初步树立了弘扬文化的意识成果应总结中华文化内容，作用。但没有举例说明，也没有说明出处。4总结结论优秀（12----15）良好（9----11）继续努力（9分以下）能够完整、清晰、面向、正确的向全班公布本组的研究结果。能够教完整、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研究成果。不能较完整

14、、清晰、全面、正确的向全班公布本组的研