泉州实验中学八上第六单元阅读题

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1、《小石潭记》阅读题第一段：发现小石潭1、作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹T闻水声T伐竹取道T下见小潭（移步换景）2、直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头……似与游者相乐3、第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿，环境清幽，景物奇美4、小石潭的全貌是怎样的？“全石以为底，近岸，卷石底以出，为J氐，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”作者选取了潭中的水（清）、石（奇）、树（蔓美）等景物描绘出了小石潭的概貌。作者

2、由潭写到水，由水写到石，由石写到树和蔓，小石潭的景致层次感强，错落有致，富有立体感。第二段：潭中景物1、作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐答：第二段对潭水的描写，分别从游鱼、鱼影、日光等角度去侧面表现，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写2、作者是怎样写鱼的？写潭中游鱼的作用？动静结合的写法。作用是（1）借写鱼側面表现潭水之清澈。⑵借鱼儿忽停忽去、怡然自得，''似与游者相乐”的描写，反映了作者在欣赏美景之初的片刻欢乐。第三段：小溪源流1、小溪源流的特点是什么？溪身曲折蜿蜒（斗折蛇行），岸势参差不齐（犬牙差互），源头不

3、知其踪。2、第三段写小溪源流有何深意？曲折表现作者因仕途坎坷，对前途感到难以把握的迷茫。第四段：潭中气氣1、第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛？反映了作者怎样的心情？景色和气氣：幽深冷寂;心情：孤凄悲凉2、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。第五段：记录同游者跟作者同游的好几个人，为什么篇末才将他们的姓名一一列出？最后补叙同游者，作为游记的结束是古代山水游记的一种格式，也可以看作游记的附文。整体把握1、文章前面写'‘心乐之”，后面又写"

4、悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竞是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2、主題：抒发作者官场失意后寂寞处境中的忧伤凄苦的感情。《记承天寺夜游》阅读题1、文中写了哪两个人？他们有什么相同点？苏轼和张怀民。共同点：遭遇相似，都遭贬谪：志趣相近，有高人雅兴：心境相似，虽愤懑抑郁，但都有豁达的胸襟。2、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现作者

5、与张怀民友情的句子（写出两句）并以其中一句为例，说说你选择它的理由。1）遂至承天寺寻张怀民理由：惟张怀民可以同乐.2）怀民亦未寝理由：心境相同，欣赏趣味相同3）相与步于中庭理由：关系密切4）但少闲人如吾两人者耳理由：志同道合，志趣相投，命运相同。3、怎样理解''庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影也”？用比喻手法描写了一个空明澄澈，似真似幻的美妙境界，表现作者胸无尘俗的襟怀，同时也反映作者在寂寞处境中的清冷的心情。4、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）5、如何理解闲人？闲人在

6、文中有什么作用？"闲人”，即清闲的人。它包含着复杂的意味。首先，指具有闲情雅致的人；同时指明作者身为闲官的现实。其次，它包含了作者郁郁不得志的悲凉情感。对世人忙于名利而辜负良辰美景的慨叹。作用:闲是文眼，闲人是点睛之笔，深化中心，点明主旨。整体理解1、全文以”月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境。2、表达方式：第一段，叙述；第二段，描写；第三段，议论。3主题：表达屡遭貶谪胸怀愤懑又能自嘲自解的达观心态。《满井游记》阅读题1、本文要写“满井”，第一段却不着一字，

7、反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？作者采用欲扬先抑的写法，以天气恶劣，欲出不得来反衬出游心情的迫切。2、第二段记述了什么内容？作者出游的心境是怎样的？主要写了哪些景致？写了郊游所见所感。出游前习惯于江南气候而对北方的寒冷有一种压抑感。主要写了水光山色、柳条麦田，以及游人的欢欣、鱼鸟的"悠然自得”。3、.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。4、找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏

8、微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。5、.从第二段的哪些词可看出"早春”的"早”？稍、微、始、乍等。6、找出表明全文主旨的句子。郊田之外未始无春，而城居者未之知也7、用自己的语言概括本文的中心。曲折地表达了作者厌倦都市官场生活和热爱美好大