细菌和真菌的分布1

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1、学习每一天，进步每一次八年级生物学案第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布(1)学习目标（重点）:1.描述真菌和细菌菌落的形态特征。2细菌和真菌的培养。自主课堂一、基础题知识点1细菌和真菌菌落的形态特征1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。2、细菌的菌落比较小，表面或或。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、或，有时还能呈现出红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。3、下列有关菌落的描述正确的是()。A.每个菌落由大量不同种细菌组成B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它

2、们的种类C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的4、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是()A、菌落B、细菌形态C、细菌体积D、细菌结构5、观察培养基上细菌真菌的菌落,错误的是（）A、细菌菌落较小,真菌菌落较大。B、细菌菌落表面光滑粘稠,或粗糙干燥,真菌菌落常呈绒毛状絮状或蜘蛛网状。C、细菌菌落较少,真菌菌落较多。D、细菌菌落颜色较单一,真菌菌落颜色较多知识点2、真菌和细菌的培养6、琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成的物质，是制作常用的材料之一。选择牛肉汁与琼脂混合在一起，可以制成培养基。将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫。7、在培养细菌和真菌时，在接种前对培

3、养皿和培养基必须高温处理，这是因为（）A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一；B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛；C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果；D.高温处理可使培养基营养丰富。8、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的（）A.配制培养基B.接种C.在培养基上标出组别D.高温灭菌9、细菌、真菌培养的一般步骤是：()　①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养　　A.①②④③　B.②①④③　　C.③①②④　　D.①③②④二、提升题10、请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（）A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落

4、；B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的；C.只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落；D.细菌的菌落一般比真菌小11、某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该"毛"属于：（）A.霉菌；B.大肠杆菌；C.乳酸菌；D.金黄色葡萄球菌。12、先判断右上图是细菌还是真菌菌落。然后说明理由。（呈现不同的颜色）学习每一天，进步每一次八年级生物学案13、在培养细菌和真菌时，为什么要在培养基中加入牛肉汁或牛奶？三、探究题13、我们每天都要洗手，但是，面对琳琅满目的洗涤用品和铺天盖地的洗涤用品广告，到底哪种洗涤用品除菌效果最好呢？小青同学设计了如下的实验方

5、案：步骤一：将配制好的培养基进行高温灭菌后，倒A、B、C、D、E和F六个平板。步骤二：在班里随机请5名同学帮忙，其中4名同学分别用洗涤用品1、洗涤用品2、洗涤用品3和清水洗手，洗涤用品的用量、冲洗时间和程度均一致，另一位同学不洗。洗手后的同学不能再接触其他物品。步骤三：5名同学分别用左手食指在5个不同的平板上画线。另外留一个平板不作任何处理，作为空白对照。步骤四：在6个培养皿上贴上标签，放于30℃的恒温培养箱中培养。步骤五：三天后将观察结果记录在下列表格内。标号ABCDDE处理空白对照洗涤用品1洗涤用品2洗涤用品3清水不洗菌落情况最小较小比B大些比C大些较大最大菌落数目最少较少比B多些

6、比C多些较多最多（1）根据你的实验结果，你能初步判断哪种洗涤用品效果最好吗？说出你的理由。（2）由此得出的实验结果可靠吗？说出你的分析。生物园地阅读以下某食用菌（真菌）养殖的大概过程，回答问题：将曝晒后的木屑、粗玉米粉、石膏粉和石灰按一定比例制成混合配料，再往配料中加一定浓度的高锰酸钾溶液并搅拌，放置12~24h，然后装入袋中。用高锰酸钾溶液浸泡和洗刷实验用具。将混合配料按一定方式装入培养袋中，用工具将菌种移至培养袋中放在清洁卫生、通风避光、温度在250C左右的室内培养，每隔一段时间观察，及时清除培养袋中被杂菌污染的部分或整个培养袋，并做好记录。当培养袋内长满菌丝并且培养袋出现米粒状的

7、扭结物时，将培养袋的两端打开，通风并且定时向室内地面喷洒清水，此时室温应保持在15~200C。一段时间后，就可以采收蘑菇了。（说明：高锰酸钾有很强的灭菌作用）想一想：混合配料和实验用具都用高锰酸钾溶液处理的目的是什么？议一议：你认为蘑菇的生长需要什么样的条件？课后反思：学习每一天，进步每一次八年级生物学案对应训练答案：自主课堂1、菌落2、光滑黏稠、粗糙干燥、絮状、蜘蛛网状、形态、大小、颜色3、B4、A5、C6、固态、培养基、土壤浸出液、牛奶、接