高校图书馆职能探析

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1、高校图书馆职能探析摘要：高校图书馆作为教育者以读者为依托,学生是高校图书馆的主要读者，学生就是高校图书馆的主体，没有学生的参与，高校图书馆就失去了自身的价值和存在的必要；学生在高校又是受教育的群体,那么图书馆作为教育权主体与大学生作为受教育权主体都是通过一定的权利与义务使图书馆和大学生相互依托。关键词：图书馆的教育权；图书资源；图书馆教育职能的体现1•从教育权与受教育权的含义来理解图书馆的教育权和学生的受教育权的由来教育权是法律赋予一定的主体有权承担教育任务的资格；受教育权是法律赋予一定的主体有权享受教育的资格⑴。高校图书馆的任务是由高校的性质所决定的。高校图书馆是高校的一个组成部分

2、，因此，它必须服从于高校的基本任务。高校的基本任务是根据国家的教育方针，努力培养为社会所需要的各种专门人才。从教育权的含义来理解，图书馆也享有教育大学生的权利；从服务内容、服务手段到服务方法，均反映了它的学术性质，高校图书馆既不是一个独立的教学机构或学术研究机构，也不是一个行政机构或单纯事务性机构；既不是一个以收藏为主的藏书楼，也不只是一个以普及为主的文化馆，而是为高校教学和科研服务的学术性机构。高校图书馆又是高校教学的三大支柱之一。所以高校图书馆虽然不是主要的教育者，但又是高校教学缺一不可的教育单位。高校图书馆工作是高等学校整个教育工作的一个重要的不可或缺的有机部分，高校受教育的主

3、要对象是大学生，从受教育权的含义来看，大学生在学校享受学校提供的师资和教学设备外，图书馆文献资源也是大学生享受学校教育权的权利之一，是在校大学生习专业知识和提高文化素养必不可少的资源之一。2.如何体现图书馆的教育职能高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。图书馆作为校园精神文明建设的重要基地，对大学生进行文化素质教育，有着义不容辞的责任。图书馆作为教育的一个重要的环节，是文化传播的媒介，在引导学生树立正确的人生观，提高学习兴趣和热情,掌握丰富的文化知识方面有着不

4、可替代的作用，图书馆又是通过知识的载体一一图书文献资料向读者传播知识，为人类的社会服务，为人才的成长服务的，相对学校而言被教育的主要对象就是在校大学生。图书馆的教育职能就是通过传输知识、帮助受教育者解难释疑，达到文化、思想、道德水平的提高，进而成为社会有用人才的目的。而高校图书馆教育职能的内涵相当丰富，它能提高大学生文化素养，培养大学生个性特长，增强大学生信息意识和能力，这有着巨大的潜在作用，要有效的开发和利用图书馆的文献资源。①图书馆是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，图书馆工作必须贯彻国家的教育方针、利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方

5、面的教育。因此学校图书馆是学校的重要教育机构，既要向学生广泛宣传图书指导，又要为教师提供各种参考资料。②图书馆是文献信息的存储与传递中心，它对知识、信息、科学为内容的各种文献进行收集、加工、整理、存储、选择、控制、转化和传递并提供给读者使用的信息系统，是大学生学习、获取有关信息的主要场所之一。①图书馆是学校课堂的延伸，是学生成长的“第二课堂”。课堂教学是学校教育教学工作的主要途径,学生获得知识，健康成长主要是通过这个渠道。3•图书馆的环境给大学生提供的帮助3.1图书馆的环境适合自主学习，在自主学习的同时也方便查阅资料，对大学生的学习提供最直接的帮助。图书馆丰富的信息资源具有比课堂教学

6、内容更大的自主性、适应性和灵活性。3.2大学生应把自主学习的过程视为一种对信息获取、加工、存储、转化和再生的过程。尤其是新生，进人大学后要尽快适应高校的学习氛围，改进学习方法，在读书时切忌盲目性和随意性。新入学的新生要积极主动的参加图书馆和各系一起组织的新生到图书馆参观学习的活动，这种活动有助于新生了解图书馆的馆藏布局和主要的馆藏文献检索途径。4.图书馆和大学生的相互关系从教育权与受教育权共同点来看，都是一种权力。而受教育权来源于人的生命权，是由于人的存在而存在。受教育者的存在使教育权与受教育权相互依托。而高校图书馆作为教育者以读者为依托，学生是高校图书馆的主要读者，也是高校图书馆的

7、主体，没有学生的参与，高校图书馆就失去了自身的价值和存在的必要，学生在高校又是受教育的群体。那么图书馆作为教育权主体与大学生作为受教育权主体都是通过一定的权利与义务使图书馆和大学生相互依托；教育权与受教育权之间的关系主要表现在受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础；教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托；从教育权与受教育权的相互依托来看，为保证受教育群体主体的权利，一方面，教育权主体应恪尽职守，依法行使权利；另一方面