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1、牛津小学英语3B第七单元教案3B第七单元第一课时一教学内容牛津小学英语3B第七单元第一课时二教学目标1能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…Where’sit/she/he?作出相应的回答:It’s…2能听懂,会说表示居室的单词akitchen,abedroom,adinning-room,以及相应的短语inthekitchen,inthebedroom,inthedinning-room.三教学重点1能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…Where’sit/she/he?作出相应的回答:It
2、’s…2能听懂,会说表示居室的单词akitchen,abedroom,adining-room,以及相应的短语inthekitchen,inthebedroom,inthedining-room四教学难点能听懂,会说日常交际用语Ican’tfind…Where’sit/she/he?作出相应的回答:It’s/she’s/he’s…五课前准备教具准备;1投影仪及图片akitchen,abedroom,adining-room2旅游小包和本课C部分的图片3磁带及录音机六教学过程Step1Revision1课前常规
3、训练:说韵律儿歌3B“Mybedisverycute”（P22）2师生自由谈话:a热身运动(师生问好,谈论天气,心情,月份等)---Goodmorning/afternoon.Howareyou?---Whatdayistoday?Isitsunnyday?Doyoulikesunshine?b日常问答指着学生的文具用品问T:Excuseme.S:Yes?T:What’sthison/inthepencilbox?S:It’saruler.T:Isthisyourruler?S:Yes,itis.T:Hown
4、ice!S:Thankyou.Step2Presentationandpracticea打出投影(红梅公园),教师事先把旅游小包放在靠墙角的椅子上T:Hello,S1.S:Hello,MissGu.T:ShallwegotoHongmeiPark?S:Great!Buthow?T:Bybus.S:Ok,let’sgo.T:Wait!Mybag!Ican’tfindmybag?Oh,where’smybag?(教师焦急地问)S:It’sonthechair.(学生指着墙边椅子上的包)Hereyouare.T:T
5、hankyou.*where’s---Where’smybag?(看老师嘴形,跟老师发音,开火车跟读)*---Where’sthebook/pencil/…?(教师示范造句,学生造句)S:Where’sthebook?T:It’son/inthedesk?Workinpairsandactb（教师把包藏在课桌里）T:Excuseme,S1.Ican’tfindmybag.Where’smybag?S:It’sinthedesk.*find---can’t---Ican’tfind…(看老师嘴形,跟老师发音,开
6、火车跟读)（教师把书放在椅子上）T:Ican’tfindmybook.Where’sthebook?S:It’sonthechair.c打出投影(CLookandsay)T:Excuseme.S:Yes?T:Ican’tfindmypencilbox.Where’smypencilbox?S:It’sonthedesk.T:Isee.Thanks.（师生做示范，同桌练习，表演）dShortrest:singasongT：Ihavefoundmybag.Let’sgotoHongmeiparknow.S:Gre
7、at!Let’sgo.学生起立表演唱“Rideinmycar”T:Howhappy!ButIamtirednow.Let’sgotomyhomeandhavearest.d打出投影(卧室)T:Lookatmybedroom.S:Hownice!T:Where’smyphoto?S:It’sonthetable.T:Whatcolourismylight?S:It’sgreen.T:It’sanicebedroom..*bedroomT:Where’smylight?S:It’sinthebedroom.e打出
8、投影（厨房/餐厅）T:Isthisabedroom?S:No,itisn’t.T:Thisisakitchen.*kitchen*dining-room（师生谈论图片）T:Whatcanyouseeinthekitchen?S:Icansee….T:What’sthisinthedining-room?S:It’sa…Step3Consolidation1．打出投影(A部分第1第2副图)a师生谈论图
