物理模型方法学习策略探讨

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1、湖南师范大学硕士学位论文物理模型方法学习策略探讨姓名：禹双青申请学位级别：硕士专业：教育指导教师：廖树帜20050301摘要物理学是科学的世界观和方法论的基础，在中学物理教学过程中应重视对学生进行科学思维与科学方法的培养。物理模型方法是物理学的一种重要的研究方法，模型是指对事物或过程概括性、形象化的表述，物理模型方法是指通过对实际问题进行抽象化处理，保留主要矛盾或特性，略去次要矛盾或特性，得出一种能反映事物本质特性的理想过程或物质的方法。物理模型的建立能简化问题，直达问题的本质。可以说物理模型是物理规律与理论建立的基础。本文对物理模型从建模思想、模型分类、模型特征及模型的作用等方面进行

2、了阐述，尤其阐述了模型方法在中学物理新课程改革中的地位与作用，指出对物理模型方法的学习能提高学生抽象思维的能力、分析解决实际阎题的能力，能提高学生的科学素养。所以在中学物理教学中要重视对物理模型方法的教育。本文联系教育心理学、现代认知理论的有关学习策略、知识迁移以及建构主义认知理论，对如何进行物理模型的策略性学习，如何培养学生的建模能力进行了理论探讨和实践研究。通过研究得出：l、对物理模型的学习与应用应讲究策略，即通过策略性的学习掌握物理模型，又通过对物理模型的学习领会学习策略，使学生学会学习，向策略型学习者改变。2、对物理模型知识的学习策略主要体现在对建模过程的体验性学习中，让学生通

3、过过程体验领悟建模的思想及方法，学到物理模型知识的精髓，培养解决实际问题时的建模能力。3、对物理模型的应用策略主要体现在对学生知识迁移能力的培养。加强模型变式教育、形成模型知识体系、学会策略性地表征问题、掌握抽象、类比、转换、移植等方法能提高学生对模型知识的迁移能力。4、对建模过程的体验性学习和对实际问题的模型应用两种学习模式进行了探讨，提出了两种相应的教学建议模式。一种侧重于模型知识的学习，强调对建模过程的体验性学习，提出教学程序：开始一前测(确定起点状态)一建模任务分析一感性体验一分析论证一建立模型一模型变式。在这个学习过程中尤其重视对建模过程的感性体验，即重视对建模思想形成过程的

4、学习。另一种侧重于对模型知识的应用，即如何针对实际问题建立物理模型。相应教学模式为：提出具体的物理问题—＆熊b物理模型—醚兰b数学方程(物理问题的数学表达式)—鲢童蔓叶方程的数学解—蜒璺墨_物理问题之解。其中对具体问题的科学抽象过程具体采取的办法有对文字信息的精加工、对文字内容的类比、转换、移植等，使之与相关的物理模型相联系，从而建立起物理模型。关键词；学习策略物理模型建模能力知识迁移IIAbstractPhysicsisthefoundationofscientificworldviewandmethodology．Duringtheteachingprocess，weshouldp

5、ayattentiontothecultivationofscientifiethinkingandscientifiemethodofthestudents．Modelmethodisakindofimportantresearchapproach．Modelreferstogenerallyandvisuallystatingthethingsandcourse．Modelmethodisamethodthatwecandrawakindofidealcourseorthematerialreflectingtheessentialcharacteristicofthethings

6、throughabstractlyhandlingthepracticalproblem，keepingtheprincipalcontradictionoritscharacteristicandleavingoutthesecondarycontradictionoritscharacteristic．Thesetting—upofthephysicalmodelcansimplifytheproblemanddirectlycometotheessenceoftheproblem．Therefore，physicalmodelisthefoundationofsettingupt

7、hephysicallawandtheory．Thispaperhasatentatireanalysisaboutsuchrespects：modelingthought，modelclassification，modelcharacteristicsandthefunctionofmodel，especiallythepositionandthefunctionofthemodelmethodduringthenewcoursereform