《分享的快乐》教案2

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1、《分享的快乐》教案一、教材分析《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设汁中力求让学生体验在集体屮讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，从人与人Z间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你；人与人之间不是孤立的，需要彼此之间的互相关爱和帮助，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。本课教学，我以学生在合作屮的活动为基础，力求把活动与学生的生活相融合，让学生在参与、合作中体验分享。引导学生认识到学会分享是一种人间

2、真情的交流和心灵的沟通，是社会文明的体现。二、学情分析现代小学生生活环境优越，他们被反辈宠爱所包围，自我意识较强，与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽然愿意与周圉的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人产生的冲突。三、教学目标1.体会与他人分亨的快乐，愿意与他人分亨，并知道怎样分亨。2.别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。四、教学重点懂得什么是分亭，体会分亭的快乐，愿意与他人分亭。五、教学准备：1.课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。2.学生收集关于分享

3、的名言。3.学生为班级图书角准备图书。4.教学课件。六、教学活动：活动一：示范引路，体会分享师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课确定为我们班上的“分亨日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到今天的课上来，你们带来了吗？老师也加入到你们的队伍里来和你们一起分享，看看老师今天带来的是什么？（教师出示自己准备的物品）。师：谁来说看了老师带来的物品之后心情怎样？活动二：开展活动，尝试分享1.引导分亨。师：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍）师：听了

4、同学的介绍，谁來说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的同学）你愿意给同学玩吗？师：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了XX同学的玩具后的感受。（请带玩具的同学）你听了同学的话后，你有什么感受？（体验满足感）。小结：看来快乐是可以分享的，我们一起來看看书上有一句话是怎么说的（请孩子们打开书32页，齐读课本中五角星里的话）师：那你们是不是也愿意把你的心爱物品拿出来和大家一起分享呢？接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要求：1.向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐；2.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。孩子们，让我们一起来感受分亭的

5、快乐吧！2.组织学生分享同伴的东西的活动。3.提出问题，组织讨论，解决问题。师：孩子们，你们刚才把白己心爱的物品让同学分享了，同时，也分享了别人的物品，能说说自己的感受吗？（体会：好东西大家一起分亭可以更加快乐。）4.师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！小结：当我们把自己的一个快乐与别人分享后，就将拥有两个快乐！活动三：联系生活，理解分享1.联系生活说“分享”。从刚才的活动中，我们知道了将自己心爱的东西给别人看和玩是一种分享，在生活中，还有另外一种分亨，请同学们看看33页图中的小朋友是怎样与人分亨的？小结：当别

6、人需要的时候，把白己的东西分给别人一些，或借给别人用一用，也是一种分享，这样的分享会带给我们友情与快乐！师：在野外游玩时我们也经常会遇到一些困难，（出示学生春游的图片）这是你们什么时候的照片，你们去春游的时候又遇到过一些什么困难呢？当面对这些困难时，你心里有什么想法？当别人帮助你吋，你的心情又是怎样的？学生交流后汇报。师：在你的困难得到解决后，你会很快乐，而帮助别人解决难题会更快乐。师：同学们，在班上你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？你从中体验到了快乐吗？先在小组里给大家讲一讲。学习小组内交流后汇报。2.我们是否只帮助我们认识的人呢？如果在校园里，你看到自己不认识的人遇到困难时，你愿意帮助

7、他吗？（情景创设：我们武降是一个旅游大县，我们的仙女山、芙蓉洞、天坑三桥是著名的旅游景点，如果你们遇到外来游客问路，我们应该怎么做？）。小结：在生活屮，如果发现有不认识的人遇到了困难，我们也应该热情帮助，伸出援助的手，把帮助人作为自己的快乐！3.交流有关“分享”的名言或谚语。孩子们，刚才我们分亭了快乐，分亨了困难，那关于“分亨”，你们都收集到哪些名言？请你们联系自己的生活实际说说对收集的名言的理解