识字5(人教版小学语文一年级下册教案)1##

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1、识字5（人教版小学语文一年级下册教案）1##教学目标1.认识ldquo;团、量rdquo;等12个生字，会写ldquo;谁、怕rdquo;等6个字。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的,并试背诵。3.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点1.认识12个生字，会写6个生字。2.培养收集谜语和自编谜语的兴趣。课时安排2课时教学准备1.制作精美的电脑课件。2.让学生查阅有关谜语的知识。3.准备生字卡片。教学过程教学案例（一）第一课时一、情境导入（出示精美课件）教师口述：ldquo;—个小女孩提着花

2、篮到花园采花，花园里盛开着12朵美丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。（花心中出示12个生字）你认识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。rdquo;以此来激发学生识字的愿望。二、自学生字学生在组长带领下，用学过的方法自学生字，教师指导学习。同学们有的用换偏旁法识字，有的用减旁法识字,有的用比较象形字法识字。利用拼音，组词等。二、父流展不各组展示自己的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。但要强调汇报不同的方法，学不同的字，如果学生没能汇报某个字，教师必须指出，提醒注意，然后告

3、诉大家，记不牢的字，一会儿读课文时要仔细看。四、学习谜语1.初读第1则谜语，把刚学过的字圈岀来，多练几遍。2.同桌合作学习第1则谜语，边读边说出谜底。3.找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。4.教师板书ldquo;团结、力量、谁rdquo;再次识记,给这几个字编谜语，启发学生想象，但不强求。5.如有时间，可练习背诵。五、指导写字（前3个字）指导一个大家认为难写的字，让学生说笔顺，并试写出另外两个字。六、总结回顾用小黑板展示本课所学的12个生字，同桌合作读，并分别组词。七、作业查找或编写字谜。第

4、二课时一、复习导入1.（大屏幕展示12朵美丽的花，环抱着12个生字）比一比，谁认的多。2.相互出字谜，猜一猜。二、学习新课1.自读第2则谜语；和同桌共读并交流谜底，能解释给同桌听就更好了。2.汇报学习成果。形式多样，可熟读成诵，可找好朋友读，可表演，同学们拍手齐读，丢开书本背诵。3.自学第3则谜语。在组长带领下，先熟读，然后逐句讨论，最后猜字，并练习背诵。4.汇报自学成果教师恰当引导，并板书四个偏旁，及加偏旁的四个字。三、指导书写（后3个字）1.复习前3个字1.指导ldquo;量、最rdquo;中的一个

5、，强调，中间横长，横与横之间挨紧，距离相等。四、总结回顾1.复习12个生字，各组一个词或几个词给同桌听。2.书空后3个，并组词。3.背诵你最喜欢的一则谜语。五、作业回家收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。