第三四单元教案

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1、年级：二年级学科：数学单元内容第三单元图形的运动（一）集备时间2015.3.16主备教师黄秋云集备教师程锦华、赵丽芳、郑容、胡梅梅、林春桃、黄秋云教学设计我的增减一、单元教材分析：本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生己有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。二、单元教学目标：1、学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。2、通过观察、操

2、作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。4、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。三、单元教学重点、难点：教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。教学难点：能正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。四、单元教学建议：1、应为学生学习提供丰富而典型的学习资源。2、注意操作活动与数学思考相结合。3、注意在学习的困难处加以指导

3、，使教学更有效果。4、注意把握教学要求。五、单元课时安排：课时安排：4课时1.轴对称图形的认识1课时2.平移和旋转1课吋3.解决问题：剪一剪1课时4.综合练习1课时闽侯县实验小学课堂教学设计年级：二年级学科：数学课题轴对称图形的认识课时1课时授课班级二年（）班授课时间教学设计我的增减教学内容：教材P28〜29页例1及相应的“做一做”和练习七的第1〜3小题。教学目标：1、联系生活屮的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活屮的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，

4、感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活屮哪些物体是轴对称图形。教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件、白纸、剪刀等。教学过程：一、创设情境，引入新知。1、同学们，生活中有很多有趣的现彖，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图屮发现哪些有趣现彖？2、（多媒体展示28页的主题图）是啊，在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识一一对称。【板书：对称】这节课我们就一起来探索

5、跟对称有关的知识。二、探索新知。（一）认真观察，体验对称。1、观察图形，发现特点。（1）、【出示树叶、蝴蝶、天安门城楼的图片】这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？（2）、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。（3）学生汇报交流自己的发现。（4）教师小结。这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。2、认识对称现象，理解“对称”的含义。像图中的树叶、蝴蝶、天安门城楼这样，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。3、列举生活中的对称现彖。（1）、生活中的对称现

6、象还有很多，你能举例说说。（2）、学生自己说一说生活中的对称现象。（3）、欣赏对称的图形。五角星、京剧脸谱、蜻蜓、亭子、雪花、苹果、民间剪纸。4、教师小结。对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜而对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。（二）动手操作，认识轴对称图形。1、出示例1。动手操作，剪一件上衣。请同学们拿出自己准备的一张白纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？2、剪其他图形。松树、桃心、葫芦。（1）、现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。（2）

7、、学生操作，集体评价。3、认识轴对称图形和对称轴。（1）、像上面这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。【板书轴对称图形】图形中间的那条折痕所在的直线就是图形的对称轴。请看屏幕。我们在画对称轴时要画成一条虚线。请看课件演示画对称轴的方法。(2)、学生在自己刚才剪出的图形中画出対称轴。(3)、交流评价。(三)小结知识。同学们，今天我们认识了对称现彖和轴对称图形。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。生活中有很多的对称现彖。像上衣、松树、桃心、葫芦这样的