从语言训练角度培养学生的议论文写作思维

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1、从语言训练角度培养学生的议论文写作思维深圳市平冈中学王雪娟【内容提要】议论文是高中写作教学的重要模块。但教师对学生议论思维的发展往往缺乏有效指导。我国著名写作学专家马正平教授提出了“为写作思维赋形”的理论，旨在从语言形式入手解决思维形成问题。本文就尝试在“赋形”理论的基础上，从语言训练的角度探索议论文写作教学的有效途径。【关键词】语言写作思维赋形议论文写作是现行高中作文教学体系中最重要的模块。然而，这种文体的实际训练效果却不尽如人意。学生的作文一直存在着以叙代议，不擅分析，缺乏逻辑，辞不达意等病状。归根结底，这些问题都是学生议论思维的发展不到位导致的。关于

2、写作思维和语言的关系，我国著名写作学专家马正平认为行文的展开是有思维操作技术的。他在《高等写作思维训练教程》一书中指出，“写作就是立意和立意的语言秩序化的过程。”他主张为写作思维“赋形”，并提出了“重复”和“对比”两大写作操作模型。他认为，论述道理的思维过程体现在行文上，就是按照起承转合的顺序，通过一系列事实论据或逻辑分析来从正面渲染（重复）或从反面反衬（对比）的过程。这样，我们就能从语言形式上把握议论文思维形成的规律。这种理论可以引发我们对高中议论文写作教学的新思考：既然说语言的表述就是思维的外化，语言的展开就是思维的展开；那么，议论文教学不妨从写作思维

3、的形式——语言入手，借语言训练实现思维能力的培养。这或许可以成为写作思维训练的一个有效抓手。接下来，笔者就结合马正平教授的“赋形”理论和法国“以语言学习为中心”的写作教学模式谈谈“为议论文写作思维赋形”的具体操作，并对“以语言训练为核心的议论文写作指导思路”做一点不成熟的设想。（一）感知语言，熟悉“议论”的表达方式——这是议论文写作的前提。高中学生已经可以较好地掌握记叙、描写、抒情、说明等表达方式；但是对于议论，学生并无明确的感知和主动发展思辨能力的自觉。今天，学生的议论文习作常出现文体不分的毛病，正是由于学生对表达方式的不明确。因此，在议论文写作教学之初

4、，应该先从语言层面让学生明确议论与其它表达方式的不同，树立起“议论”的概念。百度百科这样阐释议论：“议论是一种评析、论理的表述法。一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。要求论点明确、论据充分、论证周密。议论是用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。”可见，议论是逻辑思维的言语表达方式。教师可通过范文示例，课堂辩论，播放评论性电视节目等方式让学生大量接触议论性语言；还可通过使用不同表达方式进行同题写作的方法，比较记叙、说明、议论等几种表达方式的不同。笔者就曾设计了这样一组书信写作练习。让学生写三封书信，分别

5、是：劝中考失利的弟弟重新振作（议论）；向妈妈讲述自己和同学的矛盾，征求意见（记叙）；教爷爷使用微信（说明）。通过三种表达方式的比较让学生树立起“议论”概念，进而从语言层面充分感知“议论”评析论理的言说方式。（二）句型引路，学习议论的言说方式——这是议论文写作的基础。议论是逻辑思维的言语表达方式。学习议论的言说方式，就是在培养学生的逻辑思维。实现议论的手段有三种：明确概念、准确判断和正确推理。初写议论文，培养逻辑思维，可以从这三个方面的语言表述入手，打好议论的基础。句型，是本环节“赋形”的手段。1.明确概念：明确议论对象的基本属性，这是议论的起点。教给学生下

6、定义的句型和方法。这是引导学生的思维方式从形象走向抽象的非常好的训练方式。具体的句型为：（）是一（种）……的（属性）。2.准确判断：判断是在概念的基础上去断定事物情况的思维形态。既可以是对性质的判断，也可以是对关系的判断。简单的判断包含肯定判断和否定判断两种。具体的语句形式为：……是（不是）……。3.正确推理：推理就是根据一个判断得出另一个判断的思维过程。其正确与否是逻辑严谨与否的体现。推理不能一步到位，需要借助句式关系来推进。具体的言语形式为：用复句形式体现各种关系的组句，如常见的十种复句类型。概念——判断——推理，是议论思维形成的三个阶段。它们有着非常

7、鲜明的语言表达形式。“没有不具有思维形式的思维内容”。（金岳霖《形式逻辑》第4页）在言语表达的背后，蕴含着概念的释析、种类的分解、因果的探寻、条件的拟定、结果的假设等逻辑思维方式。其中，通过复句实现的推理已经是较为复杂的议论。因此，当学生不知道从何生发议论时，句式就为学生提供了言说的角度和形式。对于逻辑思维没有充分发展的高中生来说，借句式引导思维，是一种快速有效的思维培养途径。（三）多维组合，掌握文段的展开技术——这是议论文写作的关键。写好文章取决于写好段落，议论文也不例外。段落写作的无序或随意，会导致文章写作的逻辑混乱。从句到段，是言语展开的必经之路。这

8、个环节大致可分为明确段落规范——学写简单文段——写作复杂文段三个步