交变电流复习课3

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1、新课标广东高考第一轮复习资料第九章交变电流传感器一．高考探究（1）课程标准与考试说明的对比知识点课标要求07年考试说明要求层次要求层次交变电流知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流知道交变电流、交变电流的图像Ⅰ正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值Ⅰ通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用了解通过实验，探究变压器电压与匝数的关系探究理想变压器Ⅰ了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。了解知道远距离输电Ⅰ传感器知道非电学量转换成电学量的技术意义知道通过实验，知道常见传感器的工作原理知道列

2、举传感器在生活和生产中的应用了解实验十一：传感器的简单使用（2）对新课标的解读1．本章所讲的交流电的知识，是前面学过的电和磁的知识的发展和应用，交流电相比于直流电，有许多优点，这使得交流电与生产生活有着比直流电更广泛和密切的的联系。对照新课标及07年高考考试说明，不难看出对学生的要求并不高，但从新课标的精神及高考的方向来看，本章内容应该会在高考中有一定程度的体现。交流电的产生原理和变化规律、交流电的图象、特点、变压器及电能的输送等问题是考生必须掌握的内容。2．从近几年各地高考试题来看，交流电的产生、图象、规律及有效值；理想变压器电

3、压关系及功率、电流关系；远距离输电等知识点是高考试题中频繁出现，这些高考热点内容，是同学们复习的重点。3．在新课标中，要求学生知道传感器作用、意义以及常见的传感器的基本工作原理，了解传感器在生产和生活中的应用。虽然在07高考考纲中对这部分内容并没有提出明确的要求，但并不排除高考中出现涉及到传感器的可能性，这在新课标实施前的高考题中都已经得到了验证。因此，学生在复习时对传感器的问题还是应该适当的关注。二．重点难点解析一、交变电流的产生1．交变电流的概念：大小和方向都随时间做周期性变化的电流。2．交变电流的产生：线圈在匀强磁场中绕垂直

4、于磁场方向的轴匀速转动时，就能产生正弦交流电．（1）交变电流产生的过程分析下图所示为矩形线圈abcd在磁场中绕轴OO′转动时的截面图。转动过程中，穿过线圈的磁通量发生变化。其中ab和cd两条边在切割磁感线，产生感应电动势，线圈上就有了感应电流．具体分析可从图中看出，图①时，导体不切割磁感线，线圈中无电流；图②时，导体垂直切割磁感线，线圈中有电流，且电流从a端流入；图③同图①；图④中电流从a端流出，图⑤同图①，这说明电流方向发生了改变．（2）关于中性面线圈平面垂直于磁感线时．线圈中的感应电流为零，这一位置叫中性面．如图①和图③位置。

5、线圈平面经过中性面时，磁通量最大，电流方向发生改变．线圈绕轴转一周经过中性面两次，因此感应电流方向改变两次。（3）交流电动势的最大值在交变电流的产生过程中，当线圈平面处于中性面时尽管磁通量最大，但电动势的瞬时值为零。而当线圈平面与中性面垂直时，尽管磁通量为零，但由于切割磁感线的两条边速度和磁场方向垂直，使得磁通量的变化率最大，所以电动势的瞬时值e达到最大值Em二、交变电流的变化规律1．正弦式交变电流的瞬时表达式正弦式交变电流的电动势瞬时表达式的推导：以线圈平面过中性面为计时开始，经过时间t，线圈与中性面的夹角为θ＝ωt。ab、cd

6、两边的线速度大小均为由图可知，该速度在垂直于磁场方向上的分量为，ab中产生的感应电动势为。在回路中，cd、ab两边产生的感应电动势大小相等，且两感应电动势的方向一致，所以单匝线圈中的感应电动势为．若是Ｎ匝线圈，则产生的感应电动势的表达式为。2．正弦式交变电流的图象线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的过程中，从线圈平面离开中性面开始记时，线圈中产生的感应电动势是正弦变化规律。其交流电动势瞬时值图象如图：实验表明欧姆定律也适用于交变电流的纯电阻电路，有：，其中，R为电路中的总电阻．如果某一段电路上的电阻为R′，则两端电压瞬时

7、值,其中即在由纯电阻组成的闭合电路中，如果电动势的瞬时值是按正弦规律变化的，那么电路中的电流和某一段电路电阻上的电压瞬时值也是按正弦规律变化的．这样的变化电流叫正弦交变电流．三．表征交流电的物理量1．交流电的周期、频率和角频率交流电的周期（T）、频率（f）和角频率（）都是用来描述交流电变化快慢的物理量，它们之间存在如下关系：，2．交流电的有效值（1）有效值定义：让交流电和直流电通过同一个电阻，如果在相同时间内产生的热量相同，这一直流电的数值叫这一交流电的有效值。（2）正弦交流电的有效值与最大值的关系：电动势有效值电压有效值电流有效

8、值（3）注意有效值与平均值的区别：有效值是指交流电在产生热效应方面跟直流电等效。通常交流电压表和电流表测量的数值，以及各种使用交流电的电气设备上所标的额定电压和额定电流的数值，都是指有效值。根据法拉第电磁感应定律，可以计算在一段时间内的平均电动势。