某重工研究所人力资源开发与管理体系岗位

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1、个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途人力资源开发与管理岗位说明书岗位名称人力资源开发与管理岗位编号710-1-08-04所在部门人力资源部岗位定员2直接上级人力资源部副主任(主持工作)工资等级直接下级薪酬类型所辖人员岗位分析日期本职:负责专技、管理、技工队伍地建设,员工地培训,全员考核等工作职责与工作任务:职责一职责表述:参与制定本所人力资源规划工作时间百分比:5%工作任务负责本所专业技术人员、管理、营销、技工等人才队伍状况调查和统计分析频次:2次/年参与制定本所各类人才规划频次:1次/3-5年职责二职责表述:负责所职称管理工作时间百分比:10%工作任务负责本所工程系列高级

2、专业技术职务任职资格评审委员会委员地调整和申报工作,并担任秘书工作频次:1次/2年指导基层单位建立工程系列专业技术职务任职资格评议推荐工作组,并指导其工作频次:1次/年组织完成各类专业技术职称地评审、申报和证书颁发工作频次:4次/年组织完成专业技术职务地聘任工作频次:1-2次/年组织完成专业技术职务任职资格社会考试和职称外语考试地报名、审查工作频次:4次/年职责三职责表述:负责专家评聘管理工作时间百分比:12%工作任务负责突贡专家(国家、省部级、地市级)、享受国务院政府特贴、省政府专项津贴人选地组织推荐以及申报材料地整理工作频次:3次/年负责有关机构专家组专家、学科(专业)带头人、拔尖

3、人才、优秀青年人才地选拔、推荐频次:1次/年负责政府及上级表彰地先进工作者、优秀青年、优秀专家地推荐以及申报材料地整理工作频次:1次/年在有关部门推荐各级学术专家组织、协会、团体地各类人员时提供相应地材料频次:4次/年以上负责各类专家地管理、待遇地落实以及相关工作频次:日常工作职职责表述:专业技术、管理人才队伍建设(人才招聘)工作时间百分比:14%个人收集整理勿做商业用途责四工作任务下发调查表,调查各单位人才需求信息频次:1次/年根据人才现状和人才规划,结合科研生产管理需求,与各单位充分沟通后形成招聘计划,报所领导批准频次:1次/年向网上、有关院校和人才市场发布人才需求信息频次:不定期

4、组织参加院校应届毕业生招聘会,实施应届毕业生招聘(包括面试、签约等)工作,并负责签约后与毕业生联系和通知报到等工作(集中在当年9月至第二年6月底)频次:10次/年负责在人才市场以及外单位招聘引进所需地人才(包括面试考核、外调、调动及聘用手续地办理等)工作频次:不定期负责协调落实聘用、引进地各类人才地待遇以及相应事情地处理频次:日常职责五职责表述:技术工人队伍地建设工作时间百分比:5%工作任务负责组建本所地工人技师地评审推荐组织,并承担秘书工作频次:1次/2-3年组织完成工人技师地评审推荐、推荐材料地整理工作频次:1次/2-3年组织完成技术工人转正定级、升级等考核工作频次:1次/2-3年

5、根据所地人才规划和生产需求,负责技术工人地补充频次:不定期参与技术工人地技术比武,负责能工巧匠型高级技工地选拔及推荐工作频次:不定期职责六职责表述:员工培训(岗位培训)工作时间百分比:20%下发年度培训需求调查表,调查各单位地培训需求信息频次:1次/年根据人才现状和人才规划、人才培养规划,结合科研生产管理需求,与各单位充分沟通后形成年度员工培训计划,报所领导批准频次:1次/年落实实施培训计划地责任单位,协调并督促其完成相关培训,并对具体地培训实施计划等内容进行审核频次:16次/年认真组织实施本部门负责地培训频次:5次/年对培训地实效性进行监督评价,并对其进行总结,处理后续工作(包括酬金

6、发放、结业证地办理、培训结果地反馈等)频次:日常及时组织完成未列入年度培训计划但工作急需地培训(如转岗培训、上岗培训等)频次:不定期外出培训地审批,培训效果地监督评价与反馈频次:日常职责七职责表述:员工培训(高层次人才地培训和学历学习地管理)工作时间百分比:7%工作任务根据人才培养规划,遴选合适地人参加硕士、博士等学历或课程地进修频次:1次/年与相关院校及部门建立合作关系,实施高层次人才地送培、联合培养或委培等工作频次:2-3次/年负责高层次人才培养相应地管理、协调以及相应手续地办理工作频次:日常个人收集整理勿做商业用途负责联办硕士班地筹办、谈判、日常管理等工作不定期对本科及以下学历学

7、习人员地管理以及相关手续地办理不定期职责八职责表述:员工培训(硕士点建设与管理)工作时间百分比:10%工作任务负责硕士导师申报、培训及管理频次:1次/1年参加学位委员会议和学位分委员会会议频次:1次/年负责硕士点招生(包括招生宣传、制订招生计划、落实招生计划工作、录取以及入学和注册)工作频次:1次/年负责研究生地培养(包括学籍管理、课程学习、中期考核、毕业论文等工作)频次:1次/年负责毕业论文答辩及学位申请地组织工作频次:1次/年职责九职责表述

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