良好的习惯是学好语文的前提

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1、良好的习惯是学好语文的前提在高中阶段,语文学习给学生的感觉往往是如雾里看花、无从着手,如羚羊挂角、无迹可寻,学生似乎总也找不到适合自己的语文学习方法。造成这种情况的原因,我觉得,一个不容忽视的重要因素就是,学生没有一个良好的语文学习习惯,学习语文比较盲目。我国教育家陈鹤琴先生说过:“习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其累。有没有一个良好的语文学习习惯,对学生的语文学习效果有很大的影响。在教学实践中,我们不难发现,没有良好学习习惯的学生,在学习过程中一般表现是,想学好语文但不知如何着手,在迷茫中穿梭。要么对语文学习表现的比较懒惰,三天打鱼,两天晒网。每次制

2、订新学期计划时,刚开始几天,效率还很高,但一般不超过一星期就一切恢复如初。有学生也知道应该培养良好的学习习惯,于是按部就班书上介绍的一些学习方法,比如预习课文、及时复习等等,可是学习成绩并没有明显提高,然后就不知所措。要么认为语文学习可有可无,完全靠小学、初中时打的语文底子被动应付考试,心里却完全没有底。要么把目光集中在分数上,为考不好着急,但却很少为自己没有好习惯着急,总觉得习惯是小事,成绩才是大事。而有良好习惯的学生,在学习中则普遍表现为目标明确,学什么,怎么学,心中有数,并且有一套属于自己的长期或短期的学习计划,更重要的是他们能够从中找到一种学习的兴趣和充

3、实感,并且乐此不疲,有自己的一套方法并运行自如,确实能感觉到语文学习是一种乐趣和体验不是一种负担。实践也恰恰证明,有良好的语文学习习惯并能在学习过程中运用自如的学生,语文成绩往往比较优秀。那么,我们应该怎样教学生学习语文,从哪里入手呢?我觉得还得从培养学生的语文学习习惯入手,抓住了这一点就抓住了学习语文的关键。高中学习最重要的一个特点就是要学生学会主动学习,语文学科同样如此,语文学习需要的也是主动性,在主动学习的同时收获充实感。而要在语文学习中游刃有余,就必须让学生把语文学习的这种主动性内化为一种日常习惯,抛弃急功近利的思想,并养成及时完成规定的学习任务的习惯,

4、有效地提高学习效率。主动学习还可以使学生在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。从语文学习中寻找一种充实感,寻找到学习语文的乐趣,而这一切都有赖一个良好的语文学习习惯的养成。培养主动学习习惯,就要做到别人不督促能主动学习,迅速进入学习状态,力求学习高效率。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。在学习过程中学会自我监控,对学习结果能够进行自我评价,把握学习的主动性,是学生养成良好学习习惯的一个重要前提。自主学习习惯的形式很多,除了课前预习、上课记笔记、课下复习以外,还比如阅读自主学习习惯。就语文学习过程而言

5、,教师只是引路人,学生才是学习的主体,语文学习中存在的大量问题,主要靠学生自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,最终形成自主学习的能力。学习层次越高,自主学习的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求;总结归纳的习惯,针对语文知识点分散的特点,把纷繁的知识点系统化、规律化、结构化,从而形成完整的知识体系;能够概括所学知识,有效地把握课本中的重难点。还有观察思考的习惯、切磋琢磨的习惯、课后反思的习惯等等。总之适合语文学习的习惯形

6、式多种多样,但不能一味地照本宣科。好的学习习惯就是良好地运用最适合自己的学习方法,不同的人有不一样的学习习惯和方法。要培养良好的学习方法,教师可以指导学生在学习过程中善于总结自己的学习经验,结合自身学习特点,借鉴其它书籍或别人的学习方法和经验,总结完善出自己真正的学习方法,从而形成自己的语文学习习惯。既然是习惯,就不是短时间内所能形成的,也不可能在短时间内见效果,它需要长期的不懈的努力。养成良好的语文学习习惯,在学生看起来似乎很抽象、很泛化、不易做到。其实,良好学习习惯的养成也并不是学生想象中的那么困难,只不过它需要的是时间和耐心、不懈和坚持,需要学生抛弃急功近

7、利的学习意识。学生只有静下心来,脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈,从一点一滴做起,从每一个学习语文的细节做起,就能真正养成一个好的学习习惯;心静不下来,没有毅力,没有恒心,好高鸳远,良好习惯的养成就无从谈起,学好语文也会成为泡影。良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程是一个长期发展的艰苦的过程,也是磨炼学生意志、性格、品质的过程,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放弃,而这一点恰恰是我们的学生所欠缺的。真正的良好的语文学习习惯的养成,至关重要的一点就是必须让学生在学习过程中找到一种学习的乐趣,一种充实感并坚持不懈,只有这样,学生才能进入语文

8、学习的快车道。兴趣是学好

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