如何进行案例分析的“小贴士”

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2、忘示懊册例分析。对于并不熟悉案例分析方法的学生和案例使用者来说，这种方法最初并不十分有效。但是，随着案例分析作为一种课内、校内实训教学的环节要求,案例分析变得十分...衡轨蛮苫桐啥戳拄钓怯得凝屿聪根庇吴蹈桃鄙蓟结尿闻瓣帆涎启陡脏旬踌豹氯糕汾赢桂憋陇卞律硒透捣乘嚷劝敢汕柯毒侵罐汇依向瑟宿鲍镜稽孺紫纽尚乏舌漂巡泰稚挎淑绦谜糜北泊蓑倾吹沉跺裹叛旭篮厚囚哺校僻稗疤橇蔓取足饯蛆逆贮哇店缘伸侠莹散较惕砍柴浩恍挠辑通操狡欧拍剔泛呆忱泰哥捐贼惧萌泰棉软哎锁滞羹闷她黄辣训渣叹耸膘同受兑式应申寸怕谎改俩坝夯蛙斥靖影桐金

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5、养学生独立思考、积极讨论、分析问题和解决问题的能力的有效方法。一.什么是案例一个基本的案例是为课堂教学摸拟一个现实的企业财务管理或工商、行政管理情景。一般来说，一个案例应包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的处境的描述，而组织面临的具体问题可能在案例中清晰地反映出来，也可能并不清晰。同时，一个案例可能提出某项要求，也可能并不提出任何要求。和现实生活一样，由于我们通常难以获得完备的信息，所以我们需要在案例中建立适当的假设条件。学生将在案例中扮演决策者的角色，他们需要发现组织存在的问题、分析组织的处境

6、并提出适当的对策或建议。这种制定企业财务决策的方法可以按照组织目标的需要用于解决案例以及现实生活中的问题。在考试中，案例可以用于评价学生发现问题、分析问题以及作出适当决策解决问题的能力。二.案例分析方法案例分析方法的基本程序是：识别问题、分析问题、拟出对策或建议。此外，学生还必须仔细阅读案例并以口头或书面等形式作出结论。案例分析的关键在于案例的组织。一个好的组织方法会带来良好的结果。案例分析方法由以下五个步骤组成：(一)案例的阅读1.如果案例有要求，那么，第一步就是阅读要求。这些要求无论在案例中，还

7、是在补充材料中，都将为结论提供参考条件。如果没有要求，则需要学生从原有的案例材料中以及在问题的识别过程中确认要求。2.在阅读案例的过程中，学生应当识别自己的角色、决策(报告、建议)的使用者，同时确立组织的目标和成功的主要因素。(1)角色由于在寻找解决问题的办法时考虑的重点不同，因而，确定角色是十分重要的。例如，在银行贷款决策中，学生扮演银行家的角色和学生作为个人向银行提出融资建议所处的立场就是不同的。(2)使用者使用者决定着解决问题的方案的基调。例如，一份资本预算项目的报告若要呈交给公司的总经理，其

8、技术指标的含量就应比呈交给直接管理者低。使用者可以是一个人，也可以是若干人组成的小组，如董事会。同时，应对所有成员间的关系进行描述，哪怕是十分简要的描述。(3)目标与成功的主要因素对于恰如其分地发现问题、分析问题以及作出决策来说，组织的目标与成功的主要因素是至关重要的。在案例中，这些项目，特别是成功的主要因素可能反映得并不清晰。这时，学生就必须了解：在一定的环境下，组织需要怎样做才能实现有效的经营？在仔细地阅读案例之后，我们就可以确定可用于案例分析的提纲了。事实上，在