大学生创业行为影响机制研究--基于家庭环境的调节作用

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1、分类号密级公开UDC编号20150410004硕士学位论文大学生创业行为影响机制研究——基于家庭环境的调节作用申请人姓名王爽导师姓名及职称曾坤生教授申请学位类别管理学学科专业名称企业管理培养单位国际工商管理学院学位授予单位广东外语外贸大学2018年6月21日I分类号密级UDC编号广东外语外贸大学硕士学位论文大学生创业行为影响机制研究——基于家庭环境的调节作用InfluenceMechanismStudyonEntrepreneurialBehaviorofCollegeStudents——BasedontheModeratingEffectofFamilyEnvironment申请人姓名王爽

2、导师姓名及职称曾坤生教授申请学位类别管理学学科专业名称企业管理论文提交日期2018年5月25日论文答辩日期2018年5月25日学位授予单位：广东外语外贸大学II独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得广东外语外贸大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广东外语外贸大学有关保留、使用学位

3、论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日III摘要创业作为经济发展的重要支撑之一，不仅可以带来巨大的经济效应，而且可以通过创业型就业解决就业不足等问题，是各国发展战略的重要组成部分。随着我国经济水平不断提高，创业条件、创业环境日趋完善，越来越多的人成为创业大军中的一员，大学生作为其中普遍又特殊的存在，决定了潜在创业者的

4、数量与质量，备受各界关注。本文试图以大学生为研究对象，探讨中国情境下，大学生创业行为的转化过程。以计划行为理论和三元交互理论为指导，选取创业意向为中介变量，探讨创业自我效能感对创业行为的作用机制，并引入家庭环境作为调节变量，试图分析“前置变量——意向——行为发生”过程中个体因素、家庭因素和行为间的交互作用，即将创业看作一个整体过程进行研究，其中，家庭环境因素主要选取了家庭支持、创业榜样（父母创业榜样）和家庭经济水平三个指标进行探讨。本文假设创业意向在创业自我效能感和创业行为的关系中具有中介作用，同时假设家庭支持、创业榜样和经济水平对创业意向与创业行为的关系具有调节效应。本文通过文献回顾，阅读

5、和梳理了大量相关文献，选取相应量表，进而通过调查问卷方式收集一手数据，在筛选有效数据的基础上，使用AMOS和SPSS软件对数据进行描述性统计，信、效度检验，相关分析、回归分析、方差分析等，以验证本研究假设。研究结果表明，创业自我效能感、创业意向均对创业行为有正向影响，同时创业意向在创业效能感和创业行为的关系中具有不完全中介作用；家庭支持正向调节创业意向与创业行为的关系，家庭经济水平和创业榜样的调节作用没有得到验证，但是，细分下的父母创业榜样的调节作用显著。本文认为父母创业榜样与创业榜样的差异可以从交流频率等角度再进行分析。同时建议未来的研究可以从多维度对创业榜样进行测量（榜样质量、榜样创业经

6、历等），以具体分析创业榜样在大学生创业行为转化过程中的作用。本文主要将大学生创业视作一个过程进行研究，关注行为产生的影响因素，不同于以往的学者聚焦于创业的两极而忽略了创业意向到创业行为的转化研究，有利于解释大学生创业转化率低的社会问题。同时，本研究从大学生创业的微观环境——家庭出发，不仅研究了具体环境的影响作用，同时为创业人才培养、创业宣传方向提供了一个新的视角。关键词：大学生；创业意向；家庭环境；创业行为IAbstractEntrepreneurshipactsastheimportantbackboneofeconomicdevelopment,whichnotonlybringsimm

7、easurableeconomicbenefits,butalsosolvetheemploymentproblem.Itisasignificantpartofnationaldevelopmentstrategies.Withtheimprovementofnationaleconomyandtheentrepreneurialenvironment,agrowingnumberofpeopleprepa