道德讲堂学习体会与道德讲堂实施方案合集

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1、道德讲堂学习体会与道德讲堂实施方案合集道德讲堂学习体会道德讲堂学习体会十月的天气凉风气爽，在这样的环境中不管是工作、学习还是旅游，都让人感到舒服、愉悦。当我们还沉浸于其中时，却有些人不分季节，不畏艰辛，在为社会默默地奉献自我。就在十号这一天，我们带着愧疚的心去学习了道德模范，以此为机鞭策t±,MlA.1善代表等前*道德进行了一次学习、交流。县文明办邓XX主任发言正式开展和谐怀集道德讲堂，介绍了这次参与活动的重要人员和授课讲师，县委常委黄红星讲叙要抓好道德讲堂的点，传递社会正能量，发挥核心价值，让爱像空气一样无处不在。讲堂上，唱一首歌，自我反思，看一段

2、短片，听一个故事等等，每一个环节在有序进行，每一个环节都能打动人心，激励着自己。当看到故事中来自山西XX市XX县XX镇XX村的段XX村委会主任，虽目不识丁的她，却有着一颗为村奉献建设的心，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，她串家串户，带领村民建设学校，病倒了也忍着病痛坚持在工作岗位上，她的努力在一定程度上改变了当地孩子们的命运。在她担任村委会主任的时间里，为了让村里的孤寡老人能互相照应，便又带动村民建设敬老院，让孤寡老人能在最后享受最基本的时光，她就是孩子们的好“母亲”，孤寡老人的好“女儿”o为村建设学校、敬老院、修道路、园林建设、发展养殖业，带领

3、村民一步步走上小康生活，最后自己落下满身疾病，却依然不忘继续服务村里，她有着一颗奉献的心，她的每一滴汗每一滴血都是为村所流的，她的付出感动着村民，感动着全国，受到了大家的拥护、爱戴，应该值得我们去学习赞扬。在XX市也有着这么一个人，从事慈善工作二十余年，她就是XX市道德模范、人大代表李XX女士，她身先士卒，不怕吃亏，20**年汶川地震，众多的群众百姓家破人亡，然而，在死神手中逃过一劫的百姓，还面临着缺衣缺粮的困境，迫切需要政府、社会各界人士的救助。当李肇殷女士听到这个消息，心里感到一阵阵悲痛，她知道那里需要她，需要大家伸出援手，帮助灾区的百姓度过这个

4、难关。之后，她开始了艰辛忙碌的筹备善款工作，带着善款物资，自己开车跟着救援的物流车队一起长途跋涉来到了汶川参加救援工作，亲力亲为，为汶川灾民奉献自己的微薄力量。她还成立了XX西江志愿服务工作站，带领志愿团队继续帮助困难群众，她的事迹、她的精神影响着身边许许多多的人，她是伟大的，是值得我们学习赞扬的。她再一次让我们相信这个世界充满着爱，充满着温暖。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”这句话是在最后让我们铭记并惯窃于我们的生活当中，尽自己的绵薄之力，帮助有需要的人。身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人，让这个社会良好道德像空气一

5、样存在。道德讲堂实施方案道德讲堂实施方案为扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强全员思想道德建设的吸引力和感染力，促使道德建设的氛围更加浓厚、基础更加扎实、实践更加深入、成效更加明显，促进我县建设事业的全面科学发展，结合本局实际，就推进我局“道德讲堂”建设，制定实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，以提升全局干部职工思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬

6、业奉献”等基本道德规范，推动先进道德理念入脑入心，外化于行，努力使我局道德建设走在市级机关前列。二、工作目标着力加强全局干部职工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设，促进干部队伍整体素质的明显提高，培养和造就政治坚定、品行高尚、务实创新、勤政廉洁、团结高效、人民满意的建设干部队伍。具体为：（一）党性观念有新增强。进一步加深全局干部职工对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观和社会主义核心价值体系的理解、把握，更加坚信共产党的领导，使立党为公、执政为民的意识得到明显增强，做到始终忠诚于党。（二）职业道德有新提高。全局干部职工尤其是局机

7、关，要通过建设道德讲堂进一步树立机关干部以人为本、民生为重的理念，牢固确立以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。（三）工作作风有新突破。把转变机关作风作为建设“道德讲堂”的重要目标，努力使行政执行力有提升，重点工作、难点工作有突破，机关评议满意度有提高，真正使建设道德讲堂的成果能够实实在在地体现在推动全局各项工作上。（四）建设形象有新提升。通过“道德讲堂”的引导，使遵守社会公德、践行家庭美德和修养个人品德越来越成为全局干部职工的自觉行动，使“讲道德、知荣辱、树新风”越来越成为干部职工的积极追求，引导干部职工在工作的八

8、小时以内争做优秀人民公仆，工作的八小时以外争做优秀家庭成员和社会成员，树立建设干部队伍良好的社会形象。三、主