2018年职业技术学校-学年度第一学期工作计划范文

《2018年职业技术学校-学年度第一学期工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2018年职业技术学校-学年度第一学期工作计划范文职业技术学校XX-XX学年度第一学期工作计划新学期，我校工作继续以第4页共4页2018年职业技术学校-学年度第一学期工作计划范文职业技术学校XX-XX学年度第一学期工作计划新学期，我校工作继续以第4页共4页“三个代表”重要思想为指导，深入开展树立和践行社会主义核心价值体系活动，用科学发展观统领学校工作全局，坚持“以就业为导向，以教学质量为中心，以技能训练为突破口”，进一步解放思想、拓展思路、求真务实、勇于创新。认真贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定的实施意见

2、》，努力工作，积极探索，加强队伍建设，练好内功，创新管理，严格落实学校各项管理制度，不断深化教育教学改革，提升教育教学水平，办出职业教育教学特色。本学期办学思路是：引领育人，精细融情，德能兼备，xx竞发展；立志修身，三年砥砺，一技在手，职场任挑选。具体做好下面五个“加强”。　　一是加强职业道德教育。本学期，学校把开学预备周定为师德学习周，组织全体教职工深入学习《中等职业学校教师道德规范》，并在全学期进行师德教育，进一步加强教师职业道德，树立正确世界观、人生观、价值观，增强“教育强市”、“教育强区”、发展职业教育的责任心和使命感，争做师德表率育人模范。组织教师利用“

3、中国教师研修网”“广东教研网”的信息资源，鼓励、组织教师上“广东教研大讲堂”在线学习。引导教师安教、乐教、善教、优教，尽可能使教育手段和方法有所创新和突破，确保一支政治强、业务精、作风正的师资队伍。　　重视青年教师的培养。组织新调入、新分配教师试讲，举办三场讲座对新教师进行上岗前培训。通过试讲，了解新教师教学、教育情况，由学校领导和教研组长结合实际，进一步指导并提出改进意见。此三场讲座分别是培训“如何当好班主任”、“如何上好一节课”、职校教学常规。通过培训，让新教师、新分配尽快适应职校教育教学工作。开展教师间的“帮、传、带”活动。本学期继续执行学校的“一对一”帮扶

4、制度，各个教研组要制定出新老教师的结对名单，每一位新教师跟一位老教师结成对子，目的在于尽快提高新教师教育教学水平。　　学校将进一步规范个人备课、集体备课、听课评课、课后反思、教案评比、作业布置及批改等措施，充分发挥教研组的力量，以课例研究为切入点，组织和指导教师有针对性地进行反思和研讨，引导教师把功夫真正下在课堂质量上。有计划，有步骤地安排教师轮流参加上级组织继续教育学习及各种业务活动，组织教师参加中等职业学校骨干教师省级培训，积极鼓励教师加强探索与研究，逐步形成教研教改核心，带动师资整体素质提高。　　二是加强职业规划教育。职业生涯规划教育是职校教育教学工作重要组

5、成部分，是职业学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。新学期，要进一步铺开职业生涯发展规划教育指导，做好实习实践管理，做畅就业通道，构建“进得来、留得住、出得去”的良性办学机制。将组织职业生涯发展规划展示活动，举办优秀毕业生职业生涯发展的成功案例推介活动，激发学生取得职业生涯发展热情。班主任要将职业生涯发展规划教育，作为主题班会教育活动的重要内容。开展职业生涯发展规划教育，以促进学生就业为导向、以能力为本位的办学方针，大力培养技能型人才和创业型人才。班主任要逐一、面对面辅导学生填写《职业规划表》，引导学生对自己未来从事的职业进行正确定位，及早树立正确

6、职业理想，正确认识社会和了解自己，从而端正学习态度，激发学习动力，立志成为高素质技能型人才，并在职业生涯过程中充分施展才华，实现人生价值。第4页共4页　　本学期继续加强对三年级顶岗就业学生、一二年级校外实习学生的走访管理工作及就业指导、推荐工作，及时了解学生思想动态、工作状况，及时疏导、协调、解决问题。各班级应通过班会课等途径，加强择业、就业意识培养。10月份起将分专业、分年级、分批次组织学生参加实地参观、实习实践及顶岗实习。XX年应届毕业生就业指导推荐工作将于10月份正式启动，用“三条腿走路”。一是鼓励有条件的学生继续向更强专业知识、更有就业前景的培训机构进修或

7、参加本校强化复习班报考高职院校；二是发动指导学生通过人才集市、招聘网、职介中心及亲朋好友介绍等各种有保障措施的渠道推介自己，实现自主择业；三是联系本市一批发展前景较好、管理规范、福利待遇等各方面有保障的企业，遵循双向选择的原则推荐学生就业。“三条腿”并进，实实在在做好学生及家长关注的就业推荐工作。　　三是加强教学常规管理。继续通过教学量化评比，加强学校教学常规管理，要进一步规范个人备课、集体备课、听课评课、课后反思、教案评比、作业布置及批改等工作，继续实施和完善的教育教学量化评比，从教案、听课、作业、考勤、学生评价、同行评价、领导评价等方面对学校教职工的工作能力、

8、工作态度、