省基础教育教学研究课题立项申报书

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1、编号L092503339河南省基础教育教学研究课题立项申报书  学科分类_____综合类____________课题名称农村薄弱初中学生学习习惯养成的策略研究__课题主持人__王先进_课题组成员王会超李延落赵丹丹杜彩霞金俊海王学辉主持人工作单位___洛阳市汝阳县柏树乡中_______申请日期_________2009年5月28_日_______ 河南省基础教育教学研究室填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包

2、括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016联系人：杨伟东电话：0371-62005215E-mail:ywd5@sina.com 课题名称农村薄弱初中学生学习习惯养成的策略研究 主持人姓名 王先进政治面貌党员 性别男 年龄38岁 行政职务 教导主任专业职称中学一级 学科专业中学语文 学历学位本科 起止时间2009年4月20日至2011年6月1

3、5日工作单位通讯地址汝阳县柏树乡中邮政编码471200 固定电话68185017E-mailxianjin＿000@126.com移动电话13503492761（或13592070900）主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位王会超男34 中学一级 政治本科柏树乡中 李延落男 39小学一级数学大专柏树乡中 赵丹丹女 25小学一级 数学本科柏树乡中 杜彩霞女35 小学高级语文大专柏树乡中金俊海男37 小学高级语文本科柏树乡中心校 王学辉男41 中学一级语文大专 柏树乡中心校预期成果　（在选项上打“√”或加黑）A．专著B.研究报告C.论文D.其他预计完成时间20

4、11年6月15日 一、基本情况 二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。一、课题的背景：我校所在的柏树乡地域覆盖范围广阔，生源复杂，学生多数在条件很差的教学点度过小学阶段，因此学生素质参差不齐。通过调查了解，发现不少学生由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面：1、不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；2、书写不规范，不注意认真书写的习惯；3、缺乏预习和课前准备的习惯；4、不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；5、不善于

5、使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；6、上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；7、学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；8、不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；9、考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；10、学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、甚至课堂回答问题都不愿意等。分析造成这种现状的原因：一是我乡所处的地理环境造成了多数学生小学基础没打好。二是社会不良风气的影响。三是中学生处于青春期，心理不成熟、情感波动大，得不到及时有效的疏导。四是家庭教育失利。有些家长对子女的教育还停留在放任自流，粗暴简单等错误的家教策略上，根本就不注意孩子良好习惯

6、的培养；还有“留守儿童”，家长无暇顾及孩子的学习。这些问题既造成了学生学习效率低下，也使他们很难适应终身学习和今后工作的需要。为此，我校想改变眼前学生这种状况，使教育发挥它应有的作用，摆脱长期以来教育落后的困境，更为了学生的未来，就必须下大力气作出改革和创新。尤其适应当前新课程改革发展的要求，选择本课题很有必要。二、本课题理论意义：习惯对于一个人性格的形成，能力的发展有很特别的作用。查·艾霍尔曾这样说：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”心理学指出，学习习惯是人们在长期的学

7、习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。陶行知先生说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”这就是说良好的学习习惯，是应该作为教育者的我们，有意识的去培养的。良好的学习习惯一旦养成，不仅能激发学生学习的积极性、主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，更有利于培养学生的创新精神和创造能力。而且对学生