网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new

网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new

ID:34509912

大小:548.17 KB

页数:6页

时间:2019-03-07

网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new_第1页
网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new_第2页
网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new_第3页
网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new_第4页
网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new_第5页
资源描述:

《网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究new》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、http://www.paper.edu.cn网络环境下基于模拟软件的实验教学平台建设研究毛太田邹凯(湘潭大学管理学院,湖南湘潭,411105)摘要:本文针对目前模拟软件实验教学存在的问题,提出构建基于互联网的模拟软件实验教学平台,阐述了该平台的意义,并论述了其建设原则、思路和模型构想。关键词:网络环境,模拟软件,实验教学,平台建设中图分类号:G642.423文献标识码:B随着社会信息化的深入和经济全球化的发展,人才竞争日益加剧,社会对人才的综合能力提出了更高的要求:既要具备一定的专业基础理论,更要具备较强的实际动手能力。这就要

2、求各高等院校、职业技术学院的教师改变观念,将实践教学放在更加重要的位置,坚持知识、能力和素质的协调发展,深化教学改革,注重能力培养,特别是要着力培养大中专学生[1]的学习能力、实践能力和创新能力。教育部《2003-2007教育振兴行动计划》中也明确提出“.…..实行多样、灵活、开放的人才培养模式,把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来,加强实践教学和就业能力的培养。”由此可以看出实验教学在人才培养过程中的战略地位。在互联网基本普及的当今时代,探讨基于网络环境的模拟软件实验教学模式对于提高人才培养质量和推进科教兴国战略都

3、将具有重要意义。1.目前基于模拟软件的实验教学模式存在的问题目前,各类专业基本都有相当比例的课程设置了实践性教学环节,特别是经济管理类专[2]业大部分都是实践性强的课程,必须配套进行实践性教学。这些实践教学环节基本上都是以模拟教学软件为教学平台,通过对本校及部分兄弟院校的实验教学进行考察,不难发现这些实践性教学环节都存在一定的问题。1.1实验室硬件设备基本到位,但模拟教学软件大唱空城计。目前大多数院校都十分重视实验室建设,配备了性能较为优越的计算机,并接入了校园网和国际互联网。但是不少学校在硬件方面投资成百上千万建成的实验室,却

4、忽视了模拟教[3]学软件的必要配备。虽然有价值几十万的高端服务器和实验终端,由于缺乏必要的教学模拟软件,很多经济管理类课程的实验教学无法正常进行,这类课程需要进行实验时,只能让学生上上网敷衍了事,导致理论与实践的严重脱节。没有模拟教学软件的支持,这样的实验室只能是中看不中用。1.2模拟教学软件市场鱼龙混杂,良莠不齐。虽然有部分院校的实验室配置了一些教学模拟软件以满足教学之需,但大部分的模拟教1http://www.paper.edu.cn学软件都是从软件开发商处购买的。目前国内软件行业中少说也有上百家软件开发商在从事模拟教学软件

5、的设计开发工作,这些不同的软件开发商由于自己对每门课程的实验内容、流程等的理解不同,开发出来的模拟教学软件在实践教学中达到的效果也完全不一样。这样就会出现即使是同样一门课程,由于进行实践教学时所使用的模拟教学软件不一样,导致不同学生对理解与掌握这门课程的理论知识、操作技能等方面的天壤之别。1.3造成资源的极大浪费,与建设节约型社会的主题相背离。目前基于模拟软件的实验教学模式需要每个实验室都购买或自主开发模拟教学软件,即使是同一学校的不同院系开设同一门课程,除非学生可以跨院系进行实验教学(而这基本上是不可能的,因为每个院系的实验室

6、每天开放10小时还满足不了自己院系学生的实验要求),每个院系的实验室也需要为每门课程独自购买一套模拟教学软件。从全国来看,每一门需要模拟教学软件来支持实验教学的课程都有相当多的学校、院系在开课,如此算来,同一门课程的模拟教学软件投资在全国范围内必将是一个庞大的数字,毕竟一套模拟教学软件少则上万元,多则几十万元!如果将所有需要模拟教学软件支持实验教学的课程加以合计,这将是何等的浪费,与十七大提出的建设资源节约型社会的主题完全背离了。2.构建网络环境下模拟软件实践教学平台的意义中国互联网络信息中心2007年7月发布的第20次《中国互

7、联网络信息资源调查报告》显示,我国的网民人数已达1.62亿,我国是仅次于美国的第二大互联网大国。特别是对于各高等院校和职业技术学院,几乎全部通过中国教育科研网(CERNET)接入了国际互联网。在互联网络已普及到每个高等院校、职业技术学院学生实验室的情况下,我们完全可以构建一个基于互联网的模拟教学软件实验教学平台,需要进行实验教学时,通过互联网接入到这个教学平台上便可方便顺利地进行,这种实验教学模式的优势是显而易见的。2.1杜绝部分院校虽有实验教学计划而开不出实验教学课的现象,提高教育教学质量。由于不同院校不同专业的具体情况千差万

8、别,加之教育资源存在事实上的分配不均,确实有不少院校和专业对于购买或开发模拟教学软件心有余而力不足。部分院校的领导只能在软件这一块隐痛割爱,将有限的教学经费优先用于基础设施等硬件上,对于实践教学环节所需的模拟软件,只能应付了事。这样就会导致不少院校需要模拟软件支

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。