《空气质量的改善》教案1

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1、《空气质量的改善》教案教学分析知识与技能：1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。2.了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表而气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。3.掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理，通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。过程与方法：1、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。2、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。情感态度价值观：通过有关大气污染知识的学习

2、，增强环境保护意识，增强社会责任感。课时安排：4课时教学过程：第一课时§1.1.1空气质量报告教学重点：空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。教学方法：讨论总结法【导入】从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作岀的重大贡献。本课程分为三个专题，今天我们先來学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。【板书】§1.1.1空气质量报告【投影】展示一份近期全国城市空气质量报告

3、：城市空气污染指数API空气质量等级首要污染物广州86II级（良）可吸入颗粒物顺德102III级（轻微污染）可吸入颗粒物湛江52II级(良)可吸入颗粒物引111以下几个问题：1.公布空气质量报告有什么意义？2.空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？3.影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？【学生讨论回答】1.冃前我国的空气污染越來越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至坏境质量的关注程度，还可以促使各地坏保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。2.空气质量报告由空

4、气污染指数(API)、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气污染指数和空气质量等级Z间的关系见课本P2表l-lo【阅读】请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。学生阅读、总结空气污染指数的确定方法：先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物,首要污染物的污染指数即为空气污染指数。【课堂练习】1.某日某市区各项污染指数分别为：S02W49,N02W21,PM10W23。请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。2.若某地区各种污染物指数分别为:S02W49,N02W21,PM10W2

5、32,试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？答案：1.S02,优；2.可能为工业区，肺病及气管病人。【提问】根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？【学生讨论回答】我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。【过渡】那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P

6、3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2：表1-2空气中污染物对空气质量的影响：污染物对空气质量的影响二氧化硫形成酸雨（硫酸型）二氧化氮形成酸雨（硝酸型），引起光化学烟雾，破坏臭氧层可吸入颗粒物含有一些重金属离子，人体吸入后容易导致中毒正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。【布置作业】1.空气质量报告由哪几部分组成？2.空气污染指数的确定方法如何？第二课时§1.1.2温室效应【教学重点】温室效应的危害，如何有效地控制温室效应。【导入】人类的生存环境变得

7、越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空中死神”、臭氧层受损、温室效应，对于前两者我们在上节课的空气质量报告中已经提到过，今天我们主要來学习温室效应。【板书】§1.1.2温室效应【提问】和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15°C左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。那么什么叫温室效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？【板书】1.温室效应产生的原理【学生讨论回答】大气屮的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射（短波辐射）透过并达到地面，使地球表面

8、温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现彖称为温