团体心理咨询在大学生心理素质中的应用

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1、一280一医学教育探索2006年第5卷第3期(ResearchesinMedicalEducation2006.Vol.5No.3)·素质教育·团体心理咨询在大学生心理素质中的应用刘欣(徐州医学院心理学教研室，江苏徐州221002)[摘要」目的:研究团体咨询对大学生心理素质发展的影响。方法:以团体咨询的形式对20名大学生进行了为期4周的心理训练，通过16PF,SCL-90,EGOSTATE、主观量表、活动心得及访谈进行训练效果分析，结果:16PF问卷中聪慧性、敢为性、自律性、稳定性、敏感性、忧虑性、紧张性7项人格因素及“适应

2、与焦虑因素”、“内向与外向型因素”、“新环境中有成长能力的个性因素”、，’心理健康因素”4项相关因素有改善;SCL-90阳性总均分有差异，除敌对症状无明显改变以外其余9项症状有改善;心理适应性有所改善。结论:团体咨询对于促进成员的心理健康，优化心理素质是有效的。[关键词」团体心理咨询;心理素质;大学生[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]1671-8569(2006)03-0280-03ApplicationofGroupCounselingamongtheUniversityStudents’Psycholog

3、icalQualityLIUXin(XuzhouMedicalCollege,Xuzhou221002,China)[Abstract]ObjectiveTostudytheeffectofgroupcounselingonmentalhealthofuniversitystudents.MethodsWeimplementedgroupconsultationfor20undergraduates,andtestedthemwith16PF,SCL-90,EgoStateandsubjectivequestionnaire

4、.ResultsTherearegreatimprovementson7personalityfactorsin16PFandonother4factors,including"adaptiveandanxiousfactor","introversiveandextroversivefactor","theabilitytogrowupinnewenvironmentfactor","mentalhealthfactor".FromtheresultoftheSCL-90syndromequestionnaire,wefo

5、undtherearesignificantdiferencesbothonaveragetotalscoreandeachfactor,excepthostilitysyn-drome.ConclusionGroupcounselingpromotesthedevelopmentofsomemembers'personality,ofmember,itisefectualtooptimizepsychologicalquality.[Keywords]Groupcounseling;Psychologicalquality

6、;Universitystudents我们对大学生进行团体心理辅导研究主要出于两方面原排除的情形，不适应的行为会因此而生。沟通分析可以帮助减因:一是我国高校心理咨询主要以个别咨询为主远不能满足大轻症状，改善适应，增进健康;可以帮助深化对自我的认识，学学生对心理健康咨询的需求。二是近10年来我国关于大学生习人际沟通技巧，实现自我价值。心理咨询方面的研究，多以心理调查、文献分析为主，一般就某院校大学生心理健康状况做出分析，在此基础上提出大学生心1研究对象和方法理咨询的对策[n1，仅有少数是对小组咨询、心理辅导活动等干预方法的研究

7、12.31。基于此，我们借鉴国外心理咨询精华[41，总结多1.1研究对象年心理咨询实践经验，运用沟通分析理论对大学生进行团体心20名在校大学生，8男12女，平均年龄19.6岁。成员特理辅导研究。沟通分析理论是美国心理学家伯恩创立的一种人征:身体健康、无明显心理障碍的大学生。对自己认识不清、有格理论，由父母、成人、儿童三种自我状态，若此三种状态能顺失落感、无目标、逃避、消极、缺乏自信、自卑，人际紧张、孤单、利转换，便可形成良好的适应人格，假如其中产生混淆、污染、郁闷。想通过培训认识自我、建立和谐的自我，提高与人交往能力，提高自

8、信、提高挫折承受力、提高心理健康水平。1.2研究工具及统计方法[收稿日期]2005-10-04采用十六种人格因素问卷(16PF)、症状自评量表(SCL-[作者简介l刘欣，女，硕士，讲师，主研方向:心理测量学、健康心理90)、心理适应问卷、主观评价量表对团体培训前后进行测试结学、学校心理学。