《步步高》高考生物大一轮作业学案作业十学案胚胎工程

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1、学案51　胚胎工程考纲要求1.动物胚胎发育的基本过程(Ⅰ)。2.胚胎工程的理论基础(Ⅰ)。3.胚胎干细胞的移植(Ⅱ)。4.胚胎工程的应用(Ⅰ)。一、受精1．准备阶段：包括________和____________。2．受精阶段：(1)精子与卵子相遇时，首先发生________，以形成精子穿越放射冠的通路。(2)防止多精子入卵受精的两道屏障是____________和____________作用。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。记住了吗判断卵子是否受精的标志是在卵黄膜和透明带的间隙可观察到什么结构？二、胚胎发育1．卵裂期特点聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2．早期胚胎发育的阶段(1)桑椹胚：这一阶段的细胞都属

2、于________。(2)囊胚残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(3)原肠胚：具有______、中胚层和______三个胚层，以及由内胚层包围的______。三、体外受精和早期胚胎培养1．体外受精阶段：(1)________的采集和培养；(2)____的采集和获能；(3)受精。2．胚胎的早期培养(1)培养液成分包括无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及________等物质。(2)牛、羊一般培养到________或囊胚阶段；人的试管胚胎一般要培养到________________阶段。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。四、胚胎工程1．胚胎移植(1)概念：将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式

3、得到的胚胎，移植到____________________的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(2)理论基础：①排卵后，供、受体________的生理变化是相同的。②早期胚胎形成后，在一定时间内处于______，未与母体子宫建立组织上的联系。③受体对外来胚胎基本上不发生________反应。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的____________联系，而________不受影响。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。(3)基本程序：①对供受体的____________。②配种或进行________。③对胚胎的收集、检查、培养或保存。④对胚胎进行________。⑤移植后

4、的检查。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。2．胚胎分割(1)概念：采用机械方法将________切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得________或________的技术。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。(2)材料：应选择发育良好、形态正常的________或________。知道了吗在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，为什么？五、胚胎干细胞1．来源：是由________或________中分离出来的一类细胞。2．特点鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。探究点一体内受精和早期胚胎发育1．比较精子和卵子的发生，完成表格填空。项目精子卵子不同点场所睾丸的曲细精管____(MⅠ)、________(M

5、Ⅱ)时间从______开始，直到____________MⅠ在________完成，MⅡ在________过程中完成过程特点MⅠ和MⅡ是连续的，需变形；细胞质均等分配MⅠ和MⅡ是不连续的，不需要变形，细胞质______分配结果形成____精子形成____卵细胞和3个极体相同点原始生殖细胞的增殖为________，生殖细胞的成熟为减数分裂，成熟过程均经过____复制和____分裂，子细胞染色体数目____2.简述受精过程的两个阶段。3．简述早期胚胎发育的过程和特点。思维拓展1．排卵是指卵子从卵泡中排出。2．受精的标志是卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体，受精过程结束的标志是雌、雄原核融

6、合成合子。3．受精过程中有三大反应(作用)：顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用。三大反应(作用)的作用不同：顶体反应主要是形成精子穿越放射冠的通路；透明带反应是防止多精子入卵受精的第一道屏障；卵黄膜封闭作用则是防止多精子入卵受精的第二道屏障。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。探究示例1关于受精过程的叙述错误的是(　　)A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂听课记录：探究点二体外受精和早期胚胎培养1．完成哺乳动物体外受精过程示意图：2．完成胚胎的早期培养填空：(

7、1)培养液的成分：无机盐、______、______、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分和____等物质。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。(2)当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向________或____保存。思维拓展1．早期胚胎一般指可用于移植的胚胎，在原肠胚之前的囊胚、桑椹胚甚至更早的阶段。2．牛的体外受精技术水平最高。3．胚胎早期培养液成分与动物细胞培养液成分基本相同，除无机盐、营养成分和调节物质外，还需要血清，两者都是液体培养基，但植