语块理论指导下的高中英语词汇教学实验研究

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1、⑥⋯MASTER⋯'STHE淞硕士学位论文语块理论指导下的高中英语词汇教学实验研究论文作者：阂晨指导教师：闫春梅副教授学科专业：教育硕士研究方向：学科教学(英语)华中师范大学外国语学院2013年5月⑥硕士学位论文MASTER‘STHESISAnExperimentalStudyofEnglishcabularyTeachingundertheLexicalChunkTheoriesinSeniorHighSchoolATheSiSSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegree

2、ofEducationByMinChenPostgraduateProgramSchoolofForeignLanguagesCentralChinaNormalUniversitySupervisor：YanChunmeiAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay．2013硕士学位论文MASJrER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含

3、任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：B凝：阳

4、'年S茂龉B学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保

5、密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：闷彤炙日期：如，多年歹月二g日导师签名：日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握壅后进卮!旦堂生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：日期：加侈年了月增日导师签名：日期：年月日⑥硕士学位论丈MASTER‘STHESIS摘要随着时代的发展，新课程标准对高中生的英语词汇量水平和词汇运用能力提出了更高的要求。虽说随着语料

6、库的发展，国内语块实证研究近来多了起来，为词汇的教学提供了建议。不过这些很多都只是宏观的思路，鲜见从更加微观的视角，将语块理论应用于词汇教学方面的实证研究，如对语块教学模式、语块学习策略的研究，更不用说把语块理论置于新课标指导下的普通高中教学的环境中进行实验了。本研究以新课标和语块理论为指导，将语块理论应用于普通高中词汇教学，总结出有效的语块教学模式，提高学习者词汇量和正确运用词汇的能力。不但如此，本实验还要争取提升学习者表达话题和实现功能的多样性，同时关注在该教学模式下，学习者在词汇学习观念、态度、兴趣、动机及策略使用等方面发生的变化。这些是以往语块实

7、证研究所没有涉及的。本研究采用前测、后测、问卷调查和观察反思的方法，以武汉市第十九中学高一(3)班学生(共计34名)为研究对象。2012年9月17日至9月28日，笔者对实验班级进行前期词汇测试和问卷调查，并向研究对象介绍语块的概念，提出语块教学的相关要求。2012年10月8日至2013年1月12日，笔者对实验班级进行语块教学、阶段性观察和反思、单元词汇测试。2013年1月14日至1月19日，笔者对实验班级进行后期词汇测试和问卷调查。本研究在前人(Lewis，1993：Mounmia，2001)提出的语块教学原则和方法的基础上，提出三种语块教学模式，用于高

8、中英语课堂的词汇教学。笔者通过对实验结果进行统计分析和讨论后，得出以下结论：1．语块教学的积极作用主要体现在以下几个方面：英语词汇量、单句语境中正确运用英语词汇的能力、阅读语篇时识别并理解英语词汇典型用法的能力、交际中运用英语词汇表达特定功能的能力、运用英语词汇表达特定话题的能力、用英语语块进行表达的意识等方面。同时，语块教学还能在一定程度上缓解高中学习者在英语语法学习上的困难，并有助于学习者在英语口头和书面表达中积极运用词汇。2．总体上来讲，学习者对于利用语块教授英语词汇的方式是接受的。但从学习者角度来看，笔者的语块教学仍需改进：a)加强语块练习设计，

9、b)加强课堂活动组织，c)优化课后作业，d)落实单词的音、形、义。关键词：语块、