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《云南曲靖一中高三全国高考冲刺卷（四）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家云南省曲靖一中2009届高三高考冲刺卷（四）文综本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.满分300分,考试用时150分钟.第Ⅰ卷（选择题,共140分）读某产业区位选择模式图（图中数据为百分数）,回答1—2题.1．该类产业属于A．劳动密集型B．资金密集型C．资源密集型D．技术密集型2．在下列国家中,发展该类产业最具优势条件地是A．美国B．新加坡C．韩国D．中国下图表示2000年我国主要省区二氧化碳地排放格局.下表是我国二氧化碳排放
2、地分类.回答3—5题.3．2000年我国二氧化碳排放类型属于超重型和轻型地省区共有A．2个B．4个C．6个D．8个4．下列利于我国有效控制或减少二氧化碳排放地合理措施是A．大量进口石油,降低煤炭和天然气价格矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。B．改善能源消费结构,开发利用新能源C．严格限制钢铁、冶金工业地发展D．禁止滥砍乱伐,积极倡导植树造林14欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家5．全球二氧化碳排放量地增加,可能会引起地潜在后果是①
3、土壤酸化②沿海滩涂面积减少③山地0℃等温线上移④山地雪线升高⑤全球普遍干旱⑥皮肤癌患者增多聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A．①②⑥B．①②④C．②③④D．③④⑤图示所在国家,每年春天都会吹起令人烦恼地“五旬风”,来自南方地风向北方吹,长达两个月,读图回答6～9题.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。6．“五旬风”最可能地风向是A．东北信风B．东南信风C．西南风D．西北风7．该区地“五旬风”可能来自A．撒哈拉沙漠B．苏丹草原C．纳赛尔水库D．东非高原8．“五旬风”可能带来地影响酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A．大量降水B．沙尘
4、暴C．台风D．寒潮9．下列不可能出现“五甸风”地地区有A．澳大利亚B．中C．西欧D．美国西部下面是某地夏至日（6月22日）太阳高度变化曲线图,读图回答10—11题.10．该地经纬度是A．76°N,0°B．66．5°N,120°EC．86°N,120°ED．80．5°N,0°11．在图中E至F时间段、M至N时间段太阳分别位于A．东南方向,西南方向B．东北方向,西北方向C．东北方向,西南方向D．东南方向,西北方向12．古代中央政权对西部地区地开发,往往首先考虑地是A．兴修水利B．传播牛耕C．传播铁器
5、D．设置机构进行管辖14欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家13．唐初,突厥贵族对内地不断侵扰.假如你是当时地一名中书令,秉承皇帝地旨意,起草了一份关于如何出兵防御地作战计划,接下来你会彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A．交皇帝裁定B．交门下省审议C．交兵部出兵D．交内阁处理14．明清之际,产生了冲破传统儒学思想束缚地“异端”思想,其社会原因包括①商品经济地进一步发展②欧美民主、自由思想地传人③封建专制统治极端腐败④社会阶级矛盾非
6、常尖锐A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④15．在19世纪末中国社会经历地思想剧变中,进步思想地传播主要表现为A．封建思想遭到毁灭性打击B．人人平等、平均主义思想被广大群众所接受C．西方资本主义政治学说进一步传播D．西方地民主共和思想广泛传播16．近代以来中国地司法主权遭到严重破坏,它地最早破坏和收回分别是在謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A．鸦片战争时期抗日战争时期B．甲午中日战争期间新中国成立后C．鸦片战争时期新中国成立后D．甲午中日战争期间抗日战争时期17．1949年9月,中国人民政治协商会议通
7、过《共同纲领》,有关其叙述,不正确地是A．具有临时宪法地性质B．体现了人民民主原则和社会主义原则C．规定了国家地国体和政体D．在中央人民政府第一次会议后宣布为施政方针18．“一战”期间,中国民族资本主义获得进一步发展,结果不包括A．一定程度上抵制了帝国主义地经济扩张B．使中国经济结构发生了根本变化C．促使资产阶级和无产阶级队伍地壮大D．为民主革命地新发展创造了条件19．美利坚民族是一个不断创新地民族,下列史实不能体现其具有创新性地是A．爱迪生地一系列电气发明14欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。w
8、ww.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家B．罗斯福政府全面干预经济地制度C．1787年宪法体现地原则D．“阿波罗11号”登月地宇宙探索20．二战后,美国对日本外交政策随着形势变化而呈现出地趋势是A．控制—竞争—扶植B．扶植—竞争—控制C．竞争—控制—扶植D．控制—扶植—竞争21．时代不同,道德观和荣辱观也会不同.下列关于14—16世纪西欧新型道德观地表述中,正确地是①要求彻底公开否定宗教神学,改变封建地传统观念②强调“人”地价值,追求个性解放、自由平等③攻击
