大众传媒视阈下大学校园文化建设研究

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1、分类号：鱼笪§密级：公珏单位代码：羔凶垦鱼学号：垫!堂Q大众传媒视阈下大学校园文化建设研究TheResearchofCollegeCampusCultureUndertheMassMedia学位申请人：任晓菲指导教师：闰红副教授学科专业：马克思主义基本原理学位类别：法学硕士授予单位：河北农业大学答辩日期：二0一三年五月二十六日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得塑皇垦壅些盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的

2、材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名彳令轫嘶签字日期：矽7乡年岁月弓J日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解塑兰垦盛些盘堂有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权塑些壅些盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：／f专成西矽导师签名：向往签字日期：矽侈年r月弓1日签字日期：知f3年5月3／日学位

3、论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：电话：邮编：摘要当前，大众传媒能够最大程度的超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显现出文化传递、沟通、共享、整合的强大功能，逐渐成为现今文化传播的主要手段。大学校园文化建设及其社会主义核心价值体系的建设都离不开校园传播体系的支持，大众传媒逐渐在高校发挥着重要作用，并给高等教育的创新发展带来重要影响，与此同时，大众传媒在高校范围内的广泛普及以及其发展演变的过程仍处在不断探索的缓慢过程，与高等教育的快速发展和文化多元化的匹配研究成果还不多见，这就给校园文化建设带来了严峻的挑战，直接影响和制约着高等教育的新发展和高校校园

4、文化建设的有效开展。因此，大众传媒视阈下的高校校园文化建设的研究就具有重要的理论研究和实际应用价值。在新形势下，如何通过大众传媒视阈下的校园文化建设的现状分析出校园文化现有的优劣势，并因此提出大众传媒视域下大学校园文化建设的策略选择与实践路径就是本论文研究的主要内容和目的。校园文化的建设与发展是以马克思主义文化理论为指导，并坚持马克思主义的意识形态在校园文化建设中的核心地位。因此本文首先在研读马克思主义文化理论的基础上采取问卷调查的方法，调查当前大众传媒视阈下的校园文化建设的实际情况，以及大众传媒在校园文化中的使用和大学生在校园中对大众传媒的接触情况，最后对问卷

5、调查的结果进行数据统计和SWOT分析，分析出当前校园文化建设的优劣势和面临的机遇与挑战。其次，本文在借鉴前人研究结果的基础上提出在新形势下大学校园文化建设要融合大众传媒的导向性、吸引力和凝聚力等新特性，要提高社会主义先进文化在高等教育中的地位，利用大众传媒来提高社会主义先进文化在校园中的辐射力和影响力，进而推动马克思主义中国化、时代化和大众化的进程。并结合社会调查研究方法，前瞻性的提出大众传媒视阈下的大学校园文化建设要朝着时代要求的发展方向，并转变当前不合理的教育发展模式，以符合时代的要求。这是新形势下大学校园文化建设的需要，也是高等教育发展的客观要求。最后，通

6、过理论与实际的相结合，在未来校园文化的建设发展中，要提高校园文化建设的理论与技术创新，并对师生进行媒介素养的教育和法律道德素质的培养，积极打造健康向上的校园青春文化。进一步完善校园传播体系，突出社会主义先进文化在校园中的辐射力和影响力，为大众传媒视阈下的校园文化建设新思路提供具有实际意义的创新指导。关键词：大众传媒；大学校园文化；社会主义先进文化：创新发展；实践路径TheResearchofCollegeCampusCultureUndertheMassMediaAuthor：RenXiaofeiMajor：TheBasicprinciplesofMarxism

7、Tutor：ProfessorYahHongAbstractAtpresent，themassmediatothegreatestextentbeyondthelimitationsoftimeandspace，collectinformationfromaroundtheworld，isbecomingmoreandmorepowerfulfunctionofculturaltransmission，communication，sharing，integration，graduallybecomethemainmeansofmodemculture．Theco

8、nstructionof