竞技体育的教育价值解读——以常春藤盟校竞技体育为例

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1、山西大学2013届硕士学位论文竞技体育的教育价值解读——以常春藤盟校竞技体育为例作者姓名指导教师学科专业研究方向培养单位学习年限降兴华郭芬云副教授高等教育学高等教育原理教育科学学院2010年9月至2013年6月二。一三年六月ThesisforMaster’Sdegree，ShanxiUniversity,2013Educationvalueofcompetitivesports——Tal(eTheIvyLeaguecompetitivesportsforinstanceStudentNameXinghuaJiangSup

2、ervisorProf．FenyunGuoMajorSpecialtyHigherEducationHigherEducationPrincipleDepartmentInstituteofEducationResearchDurationSpet．2010一June．2013June，2013由寺编至目录㈣必．中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．—竺-．．三!!!l第一章·引言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11．1问题的缘起和研

3、究意义⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1第二章体育与竞技体育⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯．．．．．．⋯⋯⋯．．．52．1体育的起源与含义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯．．．．．．52．2体育的价值体现．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．62．2．2体育的外在价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．3竞技体育与竞技体育的价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92．3．1竞技体育的内涵⋯⋯⋯．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．92．3．2竞技体育的历史发展．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．10第三章常春藤盟校的竞技体育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．1常春藤盟校竞技体育运动员及管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯153．1．1运动员的招生与录取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．1．2美国高校对大学生运动员的管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163．2常春藤盟校竞技体育教练员及管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163．3常春藤盟校竞技体育经费来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．173．4常春藤盟校学生事务管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17第四章竞技体育教育价值的彰显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．194．1对个人的教化价值

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．194．1．1培养竞争、进取、拼搏的体育精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．194．1．3培养效率意识、法律精神、审美情趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．204．1．4促进个体的社会化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯204．2对学校的发展价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．2．1推动学校课余体育活动的开展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．2．2丰富校园文化生活⋯⋯⋯⋯．．．．．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．214．2．3提高学校声誉⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯j⋯⋯⋯⋯214．2．4为学校带来一定的经济效益⋯．⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯224．3对社会的教育价值⋯⋯．⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．224．3．1为社会培养体育人才⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．224．3．2促进人的全面发展、塑造和谐的人⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．224．3．3促进社会不同阶层、不同民族沟通⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234．3．4培养开放观念、促进社会和谐发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．23第五章启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．255．1常春藤盟校的体育文化的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2

7、55．1．1创造、参与——常春藤盟校竞技体育理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．255．1．2彰显个性——常春藤盟校竞技体育价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯265．1．3超越、公平——常春藤盟校体育运动精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．275．2常春藤盟校体育制度的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯285．2．1体育场馆建设⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．285．2．2体育师资⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．295．2．3代表队建设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯295．3常春藤盟校校园管理的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯305．3．1重塑以人为本的管理理念

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯305．3．2构建扁平化的组织体系⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．315．3．3构建全方位的支持体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．325．4常春藤盟校校际联盟的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯335．4．1我国高校联盟的形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．345．4．2我国高校联盟存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯