东吴大学101学年度第1学期共通教育委员会第1次会议纪录

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1、東吳大學101學年度第1學期共通教育委員會第1次會議紀錄時間：101年10月31日(星期三)下午2：00～5：10地點：雙溪校區綜合大樓B013會議室主席：通識教育中心王行主任出席委員：王行委員、張家銘委員、鄭冠宇委員、莫藜藜委員、賴錦雀委員、朱啟平委員、洪家殷委員、詹乾隆委員、黃兆強委員、馬健君委員、趙維良委員、楊奕華委員、史任捷委員（共13人）列席人員：中文系林伯謙主任、歷史系林慈淑主任（請假）、哲學系王志輝主任、政治系黃秀端主任、政治系劉書彬老師、英文系孫克強主任、日文系王世和主任、德文系林愛華主任、語言教

2、學中心陳淑芳主任、資管系郭育政主任、體育室劉義群主任、電算中心王皓宇卓越助理、通識教育中心蔡瑞卿專員、通識教育中心蔡淑惠組員、課務組劉紋伶組長、課務組戴立明編審、綜教組蔡瑞宇組長、綜教組蕭筱青組員、註冊組陳秀珍組長記錄：蔡淑惠組員壹、宣布開會（應到13人，實到13人）貳、宣讀上次會議紀錄參、報告事項一、東吳大學102學年度通識教育課程更動計劃如【附件一】，已先行發送請委員參閱。二、100學年度第2學期及101學年度第1學期共通課程暨全校性選修課加退選後，因修課人數未達本校最低開班人數下限15人之規定而停開之科目，

3、共計18門，如下表：學年度類別開課系級(開課單位)科目名稱必選修學分數授課教師修課人數科數小計100學年度下學期通識課程溪通識二（中文系）中國藝術概論必0／2連蔚勤117科城通識一（企管系）商業概論必0／2萬文隆2城通識一（經濟系）經濟與人生必0／2陳彧夏6全校性選修深耕英文（語言教學中心）「深耕英文I」溪15組選2／0莊元珣12深耕英文（語言教學中心）「深耕英文I」城25組選2／0陳玫蓉6深耕英文（語言教學中心）「深耕英文I」城26組選2／0翁子評3全校選修(國際學術交流)作業研究選0／3阮金祥0101學年度上

4、學期共同課程溪外文(日文系)日文（一）：讀本32組必2／2郭華修411科溪外文(日文系)日文（一）：語練32組必1／1郭華修4溪外文(日文系)日文（二）：A2組必2／2周葶葳0溪外文(日文系)日文（二）：C2組必2／2賴玉芬14溪外文(日文系)日文（二）：E2組必2／2吳欣芳2東吳大學101學年度第1學期共通教育委員會第1次會議紀錄　　　第7頁通識城通識一（企管系）商業概論必2／0龐開堅12全校性選修深耕英文（語言教學中心）「深耕英文I」城23組選2／0熊宜君4深耕英文（語言教學中心）「深耕英文I」城24組選2／

5、0湯宜婷2全校選修(日文系)日文（四）雙溪校區選2／0謝碧珠1全校選修(德文系)德文（四）城中校區選2／0林俊龍5全校選修(國際學術交流)作業研究選3／0阮金祥1總計18科一、因應前次本委員會會議(100.12.14)，體育室提出「體育」領域課程由於尚未對應本校共通基本能力指標，本中心配合體育課程，針對原共通基本能力指標之名稱及說明略作調整，並於101學年度起實施。至於體育課對應之共通課程能力指標對應之配分權重，業經體育室100學年度第2學期第1次室務會議訂定(101.2.15)，送本次委員會議報告。體育課對應共

6、通基本能力指標配分權重如下表：指標編號指標名稱體育對應指標配分權重指標說明指標1語文能力具備聽、說、讀、寫、作等語文知識與技能。指標2歷史思惟能力●5透過對歷史變遷及因果發展的認知，使學生具備對人與事的思考、分析與判斷等之能力。指標3民主法治與公民素養●20使學生具有守法盡責、關懷他人、修己善群的人生觀，使品德教育、生命教育、性別教育、媒體素養、環保意識、安全校園；以及運動家精神、藝術與美感等等之教育再提升，並達現代國民應有法治精神及講理求真的能力。指標4資訊與科技運用能力●5涵蓋運用資訊與運用科技兩大能力，前者

7、包含認識資訊科技的範疇與內涵，並能有效地使用電腦進行資訊的搜尋、處理及傳遞等作業，進而將其應用於生活、工作及學習上；後者包含善用與科技相關的知識、技術、相關資源及價值判斷，以便適應社會變遷、改善未來生活，並解決相關問題及規劃其生涯發展的能力。指標5人文精神與健全身心●40注重學生思想文化和情感，加強學生人文精神、人文素養，培養運動健康管理能力、建立運動習慣，促進身心健康、健全人格發展，以及高尚的品德和社會生活能力。指標6思考與判斷能力●10培養學生具思辨與價值判斷的能力，重視個別發展及獨立思考，以啟發多元智慧及潛

8、能。指標7科學素養●10使學生具備科學精神，清楚了解科學的本質和技術的價值，以科學的思考邏輯方式解決日常生活遭遇的問題，成為務實、明理而有用之人。指標8國際視野與社會認知能力●10增進學生對地理、歷史、政治、經濟、文化、運動與宗教等各類國際常識及知識的瞭解與獲得，以提高學生的國際視野，東吳大學101學年度第1學期共通教育委員會第1次會議紀錄　　　第7頁社會文化修養和認知能