高中英语教师tpack现状研究——以s校为例

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5、ｆｏｒＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅＳｕｂｍｉｔｔｅｄｔｏＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＮａｎｊｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａｙ２０巧，学位论文独创性声明本人郑重声明；所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研巧工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均＾真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意。巧

6、学位论文作者签名：ｙ曰期；（学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可Ｗ采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子巧纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；本学位论文属于保密论文，密级；呵保密期限为年。学位论文作者签名；１Ａ指导教师签名；日期日牢．Ｊ酬平呼摘要近年

7、来，数字技术的迅猛发展给人类的工作生活带来了极大的便利。技术在教学中的应用变得越来越广泛，中小学英语课程标准也对教师的信息技术能力有了新要求。技术与教学的整合受到了前所未有的关注。整合技术的学科教学知识（ＴＰＡＣＫ）一为技术和教学的整合提供了个崭新的知识框架。它并不是Ｂ种知识（技术、教学法一和学科巧容）的简单重叠，而是形成了种超越Ｈ个要素的新型知识形式。目前，国內关于ＴＰＡＣＫ与英语学科结合的研究较少。本研巧旨在调查和分析Ｗ下研究问题：Ｓ校英语教师ＴＰＡＣＫ现状如何？Ｓ校英语教师ＴＰＡＣＫ应

8、用情况如何？Ｗ及Ｓ校的环境对英语教师ＴＰＡＣＫ有怎样的影响？本研究首先综化了有关整合技术的学科教学知识的文献，介绍整合技术学科教学ＳｃｈｍｔＴＰＡＣＫ知识的起源和发展。其次，作者使用基于ｉｄ量表所创建的问卷对该校２一二１名英语教师进行调查。再次，对分别来自高高的四名教师进行课堂观察。最后，对上述四名教师进行深度访谈。