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时间:2019-03-16
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1、高三语文文言文阅读训练(一)阅读下面一段文言文,完成1-5题黄州快哉亭记 (苏辙)江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合汉、沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数,此其所以为快哉者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所
2、睥睨,周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹,亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异,而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?士生于世,使其中不自得,将何往而非病;使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,穷会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,
3、振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.南合沅、湘,北合汉、沔 合:汇合B.即其庐之西南为亭 即:就,就着C.南北百里,东西一舍 舍:房舍,房屋D.有风飒然至者,王披襟当之 披:敞开2、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )A、①至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若②于人为可讥,而在己为有悔B、①今乃得玩之几席之上②然后驱而之善C、①此其所以为快哉者也②师者,所以传道受业解惑也D、①昔楚襄
4、王从宋玉、景差于兰台之宫②战于长勺3、下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A、变化倏忽,动心骇目,不可久视B、士生于世,使其中不自得,将何往而非病C、穷会计之余功,而自放山水之间D、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者4、下列各项对文章的阐述,不正确的一项是( )A.第一段:描述“快哉亭”可以观赏江流胜景,并说明“快哉亭”得名的缘起,描写和议论有机结合。B.第二段:描述亭上所见之景物,真足以畅快人心,再叙凭吊附近往古历史之风流遗迹,亦足以称快世俗。C.第三段:借宋玉与楚襄王对“风”之不同的看法,作为下段抒发议论之过渡。D
5、.第四段:盛赞张梦得能不以物伤性,虽在贬谪中,亦能从其中领悟出“快哉”来。5、翻译下面的句子(15分)11/11(1)昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下答:(2)快哉此风!寡人所与庶人共者耶?答:(3)使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快答:(二)阅读下面一段文言文,完成6-10题上枢密韩太尉书 (苏辙)太尉执事:辙生好为文,思之至深,以为文者气之所形。然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游;故其文疏荡,颇有奇气。此二
6、子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中,而溢乎貌,动乎其言,而见乎其文,而不自知也。辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人,所见不过数百里之间,无高山大野,可登览以自广。百氏之书虽无所不读,然皆古人之陈述,不足以激发其志气。恐遂汨没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦汉之故乡,恣观终南、嵩、华之高;北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪府库、城池苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天
7、下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也!故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于升斗之禄;偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之前,将归益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。6、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.其气充乎其中,而溢乎貌 溢:表露B.动乎其言,而见乎其文,
8、 见:看见 C.不过其邻里乡党之人 乡党:同乡D.将归益治其文 治:研习7、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一
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