初中生英语语音自我概念与听力成绩的动态关系

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1、学巧编号１０３９４團书分类号Ｈ３学＾２０１４１２１８密级＠巧走師挺欠爭专业学位及其他非全日制研究生硕±学位论文巧中生英语语音自我概念与听为成绩的动态关系ｈＰｒｏｎｕｎｃｔ－ＥｎｌｉｓｉａｉｏｎＳｅｌｆｃｏｎｃｅｔａｎｄｇｐＬｉｓｔｅｎｉｎｇ：ＴｈｅｉｒＤｙｎａｍｉｃＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｉｎＪｕｎｉｏｒＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓ李雅玲培养方式：全日制学位类别：教育硕±学科专业：学科教学（英语）研究方向：英语教学指导教师：王保昌申请学位级别：硕古论文提交日期

2、；２０１６年５月论文巧阅人：匿名送审论文答辩日期：２０１６年５月２９日答辩委员会主席：林元富学位授予单位：福建师范大学学位授予日期：２０１６年６月摘要摘要英语语音自我概念是指英语学习者对于自身的英语语音水平和语音学习能。力的自我感知和评价，主要形成于英语语音学习过程之中目前己有相关的研究显示，英语学习者的语音自我概念与其英语成绩存在显著的相关关系。众所周知，一是非常重要的听力作为英语学习的四项基本技能之。不少研究者都对影响听力理解的因素进行探究，然而研究都相对集中于听力教学，听力理解过程和影响因素、听为学习策略等方面，对其深层的

3、认知影响因素的研究还不够，有关英语语音自我概念与听力成绩二者之间的相关关系的实证研究还相对较少。一本研究Ｗ福州市某中学的初中英语学习者为研究对象，探讨初至初三学习者的英语语音自我概念与其听力成绩之间的动态关系，主要探究Ｗ下Ｈ个问题：一？（１）英语语音自我概念初至初Ｈ呈怎样的变化趋势一（２）学生的英语语音自我概念与听力成绩的相关性初至初Ｓ呈怎样的变化？一？（３）初至初王学生英语语音自我概念对听力成绩的预测力呈现怎样的变化将收集到的数据录入统计软件ＳＰＳＳ１９．０进行相应的统计分析后发现：１）初中生的语音自我概念随着年级上升而呈现出递减的趋势；２）学生整

4、体英语语音一自我概念与听力成绩的相关性随着年级的升高而升高，般自我概念与听力成绩的相关性在九年级达到最高；语音自我概念与听力成绩的相关性在毛年级最高；一而口语自我概念与听力成绩的相关性波动与语音自我概念相同；３）初至初王各年级英语语音自我概念对听力成绩的解释力随着年级上升呈上升趋势，走年级只有语音自我概念对听力成绩的解释力达到显著效果一；八年级的般自我概念与语音自我概念对听力成绩均有显著预测力，并且二者联合起来对听力成绩的解释九年级只有一般自我概念对听力成绩具有显著的预测力力更高。；一般自我概念关键词：英语语音自我概念；英语；英语口语自我概念；听力成绩

5、ＩＡｂｄｕｃｔＡｂｓ化ａｃｔ，ｓｒｏ打－－ＧｎｇｌｉｈＰｉｍｃｉａｔｉｏ打Ｓｅｌｆｃｏ打ｃｅｐｔＥＰＳＧｒｅｆｅｒｓｔｏｏｎｅｓｓｅｌｆｅｒｃｃｔｉｏ打ａｎｄ（）ｐｐｕｄｍｅｎｔａｂｏｕｔｈｉｓＥｎｇｌｉｓｈｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅａｎｄｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎｌｅａｒｎｉｎｊｇｐｐｇａｂｉｌｉｔｉｎｔｈｅｒｏｃｅｓｓｏｆＥｎｌｉｓｈｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎｌｅａｒｎｉｎｇ．ＰｒｅｖｉｏｕｓｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｓｈｏｗｔｈａｔｙｐｇｐＳ－ｏｎｅｓＥｎｇｌｉｓｈｒｏ打ｕｎｃｉａｔｉ

6、ｏ打ｓｅｌｆａｂｉｌｉｔｈａｓｓｉｎｉｆｉｃａｎｔｌｒｅｌａｔｅｄｔｏｈｉｓＥｎｌｉｓｈｓｃｏｒｅｓ．ｐｙｇｙｇＡｓｉｓｋｎｏｗｎｔｏａｌｌＬｉｓｔｅｎｉｎｉｓｖｅｒｉｍｏｒｔａｎｔｆｏｒｉｔｉｓｏ打ｅｏｆｔｈｅｆｏｕｒｂａｓｉｃｓｋｉｌｌｓｏｆ，ｇｙｐＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｅｒｓ．ＲｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｆＥｎｌｉｓｈｌｉｓｔｅ打ｉ打ｇｈａｖｅｂｅｅ打ＣＯ打ｃｅ打ｔｒａｔｅｄｏｎｌｉｓｔｅｎｉｎｇｇ化ａｃｈｉｎｇ，化ｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｌｉｓｔｅｎｉｎｇｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ，ｌｉｓｔ

7、ｅｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｉｅｓａｎｄｓｏｏｎ．Ｔｈｅｙ，ｄｉｄｎｔｄｉｇｏｕｔｔｈｅｄｅｅｃｏｎｉｔｉｖｅｆａｃｔｏｒｓｏｆｌｅａｒｎｅｒｓ，ａｎｄｆｅｗｏｆｔｈｅｍｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｔｈｅｐｇｅｍｒｉｃａｌＵｉｄｏ打化ｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｏｆＥＰＳＣａｎｄｌｉｓｔｅｎｉｎｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｐｉｓｙｐｇ．ｐＴｈｉｓｓｔｕｄｙ１：ｏｏｋｓｔｕｄｅｎｔｓｏｆａｕｎｉｏｒｈｉｇｈ