沂蒙红色文化的全媒体传播研究

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时间:2019-03-20

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1、I分类号密级UDC编号?■>L'-為.硕±学位论文题名和副题名巧蒙红色文化的全媒体传播研巧作者姓名赵英君指导教师姓名及职称王萍副教授申请学位级别硕±专业名称传播学论文提交日期2016年4月论文答辩日期2016年5月学位授予单位和日期成都理工大学(年6月)答辩委员会主席若A评阅人尤装^2016年05月6分类号学校代码:1016UDC密级学号:2013020620成都理工大学硕±学位论文折蒙紅色文化的全媒体传播研究赵英君指导教师姓名及职称王萍副教

2、授申请学位级别硕±专业名称传播学论文提交日期2016年4月论文答辩日期2016年5月学位授予单位和日期成都理王大学年月)答辩委员会主席杰々评阅人感々气2016年05月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的。研究成果提我所知,除了文中特别加W标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得成都理工大学或其他一教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的人员对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文

3、作者签名:年名月七日学位论文版权使用授巧书,本学位论义作者完令了解成都理工大学有关保留、用学位论文的规使定留并国部口或送论文的巧和磯盘,允许论文被查阅有权保向家有关机构交复件。分内容编入有和借本人授权成都理工大学可W将学位论文的全部或部关阅jl、汇。进行检索,可y用印、印或描等制手段保存编学位论文数据库采影缩扫复(授)密的学位论在解密后适用保文本权书;^论文签名学位作者也右者导:学论文签名位作师^'月曰年/摘要沂蒙红色文化的全媒体传播研究摘要随着科学技术的发展,传媒技术也随着时代潮流的发展进一步深化,不同的媒介形态

4、逐步进行着融合,形成了一股全媒体浪潮。从以《中国好声音》为首的电视节目利用全媒体进行推广传播之后,各类文化也开始打通全媒体传播的通道。新兴文化必然要依靠新兴技术进行传播,传统文化经过时间的磨合也逐渐接纳了新媒体这种传播媒介,以往沂蒙红色文化和其他红色文化都是依赖传统媒体进行传播,而在这种全媒体浪潮之下,传播主体也逐步进行全媒体布局,以求能达到最优的传播效果。研究红色文化的传播可以让我们更有效、合理地保护利用历史文化遗产,历史文化遗产作为一个民族精神文化、物质文化的总和,蕴涵了几千年来人类的智慧,将历史文化融入国家政治、经济的大发展中,为国家、社会和地方经济发展注入

5、更强的活力和更足的推动力。沂蒙红色文化是红色文化的重要组成部分,它有着明显的地域特征和历史内涵,战争时期在沂蒙革命根据地上形成的沂蒙红色文化在时代的进程中融入了更多的元素,形成了以“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”为主要内容的新沂蒙精神。在新时代文化的冲击下,中华民族传统文化正在消解,大众将目光更多的放在了对潮流文化的接纳而不是对传统文化的解读上,所以对民族传统文化的挖掘和传播是刻不容缓的。加强对沂蒙红色文化的传播不仅可以引导大众更深入的理解红色文化的内涵,对于拉动当地经济和文化发展都有着不容忽视的作用。在全媒体时代中,各种媒介之间的关系发生了变化,从传统

6、媒介的改进到与新媒体的互动,所有媒介形成了一个新的格局,它是融合的全面的,如何合理正确的运用全媒体进行沂蒙红色文化传播是一个亟待解决的问题。近年来影视剧《沂蒙六姐妹》、《沂蒙》的播出,使沂蒙红色文化步入大众的视野。对沂蒙红色文化的进一步传播虽然迫在眉睫,但是新环境下的传播仍然在摸索阶段,不可避免的出现了很多的问题,从传播过程中对传播内容的错误解读到传播媒介的功能性欠缺,可以说传播过程中的每一个环节都是存在缺陷的。本文中笔者先就沂蒙红色文化全媒体传播的现状大致进行了梳理,总结出当下沂蒙红色文化传播过程中各因素的特征和各传播媒介的现状,进而分析出沂蒙红色文化在全媒体传

7、播中出现的问题,最后针对问题提出了相应的沂蒙红色文化全媒体传播的建议。论文中主要以文献分析法和问卷调查法进行研究,定性与定量研究结合,既注重理论又不脱离实际。I成都理工大学硕士学位论文论文第一章首先是就选题的由来、价值及意义进行阐述,对国内外研究现状进行了分析,发现不论是国内研究还是国外研究都极少的涉及了红色文化的全媒体传播研究,更没有沂蒙红色文化全媒体传播的相关研究。之后说明了论文的研究方法、研究的创新之处以及重点难点。最后对文中涉及的红色文化及全媒体概念进行了阐述。第二章是根据传播学“5W”理论对沂蒙红色文化传播过程中的因素进行了特征分析,从主体导向性、客体范

8、围、内容特

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