“改革创新 奋发有为”大讨论心得体会四篇合集

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1、“改革创新奋发有为”大讨论心得体会四篇合集范文一2月18日，山西省“改革创新、奋发有为”大讨论动员部署会在太原召开。会议强调，省委以大讨论牵引全年工作的开局，彰显了山西在新时代勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态，表达出山西在新的一年攻坚克难、奋发进取的坚定决心。全省广大党员干部要提高政治站位，积极投身并组织全省人民踊跃参加大讨论，在三晋大地汇聚起追梦奋斗、振兴崛起的强大正能量。今年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会的关键之年。山西在“两转”基础上走上了全面拓展新局面的新征途，新征途就意味着瞄准更好的目标，攀登更高的山峰，展现更大的作为。当此进则全面振兴、退则

2、必然落后的关键时刻，我们比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。山西唯有致力改革创新、奋发有为，才能实现全省工作更大的新突破。这场大讨论是一场思想觉醒、革故鼎新的学习实践，是一场求真务实、拓展新局的学习实践，是一场守住底线、勇攀高峰的学习实践。开展大讨论，就是要引导全省党员干部群众高举新时代改革开放旗帜，以积极向上的干劲、敢闯敢试的拼劲、不懈奋斗的韧劲，强力促改，主动求新，深入谋转，勇于任事，进一步打造山西的新优势新动力新形象；就是要进一步引领各级领导干部针对存在问题进行自我革命，刀刃向内，逐一破题，真正做到信念过硬、政治过硬、责任过硬

3、、能力过硬、作风过硬；就是要在全省来一场学习的革命、思想的革命、工作的革命，来一次理念的大提升、本领的大提升、作风的大提升，高质量推进各项工作，确保把中央及省委的重大决策落实好。按照省委、县党委、街道党工委的要求，结合社区和支部工作实际，对照“六个破除”，认真做好大讨论工作，全力做好以下三个方面的工作，为社区建设提供新动能，注入新活力。一、提高站位，把思想和行动统一到街道党工委决策部署上来。“改革创新、奋发有为”大讨论，是推动清徐发展的重大机遇，是进一步解放思想，激励干部担当作为的重大平台，是推动改革创新的重大举措，更是在“两转”基础上全面拓展社区党的建设和

4、党的事业新局面的重大行动。要深刻领会省委开展大讨论的重要意义，切实把开展大讨论作为当前最重要、最紧迫的重大政治任务，带领社区同志和支部全体党员，进一步提高政治站位，强化发展意识，带着问题、带着目的开展大讨论。二、以身垂范，发挥党支部书记在大讨论中的带头作用。作为社区工作人员，自已必须做到带头解放思想，带头对标对表，带头推进改革，增强服务和推动改革的积极性、主动性、创造性，争当解放思想的带头人；必须创新思路、创新方法、创新机制，增强开放的自觉，树立开放的自信，主动走出去，学习借鉴全省先进社区的成功经验和作法，最大限度地激发出社区发展的动力和活力，争当开放引进的

5、带头人；必须把支部标准化创建工作贯穿党建工作的始终，不断强化基层党组织政治功能，大力弘扬求真务实、开拓进取、不怕吃苦的作风，在支部党员中开展“比党性、比境界、比贡献”活动，力争在思想上解放，行动上突破，确保大讨论按既定的时间节点有序推进，确保不走过场，取得明显成效，争当对标一流的带头人。三、奋发有为，积极推进社区健康发展。坚持目标导向，聚焦问题整改，坚持把大讨论的立足点放在解决实际问题上2019年我们将按照党工委的部署，下大力气做好社区规范化管理工作，切实提升社区管理水平。要以破除思想保守僵化为准，认真对照文件，明确思想症结所在，积极学习新思想，在日常工作中

6、，主动谋划，在实际工作中边干边解放思想，勇于开拓创新。要以破除工作标杆不高为准，取其上者得其中，取其中者得其下。在工作中克服随遇而安，要求不高，坚持一流标准创造一流业绩。要以破除“慵懒散漫”为准，在工作过程中加强自律自觉，克服自由散漫作风，实干担当，以过硬作风彰显担当作为。“改革创新、奋发有为”大讨论学习心得体会范文稿三篇范文一“改革创新、奋发有为”大讨论活动开展以来，通过几天的学习思考，触动很深，感到这是一次思想的大起底，起底的是落后于时代的思维观念和惯性思维；这是一次能力的大排查，排查的是岗位素质与转型发展的差距；这是一次作风的大检验，检验的是尽责状态、

7、求实作风和担当精神，使我对“改革创新、奋发有为”的重大现实意义有了更加深刻的认识。一是进一步解放思想，转换思路，提高党员干部干事创业的积极性。要开好动员部署会，学好指定的相关学习内容，真正让广大党员认识到这次大讨论的重要性、必要性和紧迫性，从而调动起大家想干事、会干事、干好事的信心和决心。二是坚持党建立校不动摇。坚定“两个维护”的政治站位，解放思想，勇于实践，敢闯敢干，努力探索新时期基层学校支部工作新路子。三是全面深化课堂教学改革，创新课堂模式。想要确保学校长远发展，全面深化课堂教学改革势在必行，创新课堂教学模式势在必行。新学期我们将继续破除传统课堂的僵化保

8、守和因循守旧，有步骤地推选勇于担当的课改先锋，激发教