北京师大教育学考研复习总结(洪xn)

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1、凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构北京师大教育学考研复习总结（洪xn）凯程徐老师：各位同学，大家好。我是凯程的徐老师。我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员，今天介绍的是考入北师大学前教育学的洪xn同学。首先请洪xn同学做一个自我介绍，让大家认识这位学姐。凯程学员洪xn：大家好，我是洪xn。我在今年考入了北师大学前教育学的研究生。我的本科院校是健康传媒学院，学的专业是商务播音。今年我的考研初试总分是375，专业课是237分，英语是76分，政治是62分。凯程徐老师：好，xn的考研分数可能会让听音频的同学很吃惊。咱们从播音

2、考到了学前教育，跨度还是蛮大的。首先第一个问题是播音是很吃香的专业，为什么要去考教育学呢？凯程学员洪xn：其实，我的本科是播音，跟教育不大沾边。但是我们这个专业有很多机会可以参加社会实践。在有一次社会实践中接触到了孩子，对孩子非常感兴趣，也就对学前教育非常感兴趣。之后我在课余时间就读了相关的书籍，之后我就觉得在这个专业发展研究，所以就在考研的时候选择了学前教育。凯程徐老师：很好，可以看到我们很多同学在考研的过程中都围绕着兴趣。大家喜欢什么就去考什么，因为兴趣是最好的老师。如果考研的过程中，你对它不感兴趣，这个专业的书你是读

3、不进去的。所以希望同学们把考研当做是第一个努力的方向。好，这是第一个。那么，我们在凯程进行了专业课的全程学习，复试也进行了相应的培训。那么，跟凯程打交道的时间也很长了。在整个时间段里，不知道xn怎样评价凯程？凯程学员洪xn：：首先，凯程我是无意当中知道的。一开始我是知道了凯程的宝典这本书，看了之后我觉得里面的内容非常详细而且重点性很强，就吸引了我。然后，我就上网搜了凯程机构，而且还有配套的网课，所以我就报名参加了凯程。我想说凯程在教育学方面培训内容非常详细，重点性强，减少了我们盲目阅读书本的时间。重要的是，课程调理非常清晰

4、，一直跟着课程走是不慌不忙，非常有计划性的，可以提高对课程的自信。我从凯程网站学到，凯程不仅是在帮助我们考研，更多是在想我们介绍一种学习方法。这一点不仅仅是针对眼前的考研，对我们今后的学习生活都非常重要。这是我对凯程最深刻的印象。凯程徐老师：谢谢xn对凯程的认可。这使我们凯程的老师更愿意把课程精细化，为更多的学生服务。接下来，就请xn将自己对学习的感悟和经验跟同学分享一下。我们就首先来说一下专业课，因为很多学生对专业课尤其是跨专业的学生考教育学的很多，在刚开始学习的时候都会有一些迷茫，可以可以向大家介绍一下你自己学习专业课

5、的一些经验？凯程学员洪xn：：我考的专业课是北师大的740，它分为5门。包括教育学原理、中文教育史、教育心理学和教育研究。其中教育学和中外史占得比例是最大的，所以我把复习的重点放在这三门上。其中中外史非常注重记忆，教育学原理要整理出一个框架，能够有方向性思维，可以前后衔接，这要求我们熟悉每一章节的课程和框架。我是听网课的，跟着网课学习，听得徐老师的课，徐老师上课非常重视框架性的学习方法。每个章节都会列出详细的框架，还能发散性的，这种学习方法不光可以了解书本内容，也可以了解其他相关内容。能够引起我的兴趣，我愿意去听这样的网课

6、。另外呢就是教育心理学和教育研究，我认为主要是理解，第5页共5页凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构不需要强记，尤其是教育心理学有很多专业名词，很难记，不理解是很难记住的。我认为，这5门课程不能用同样的方法来学习，需要有针对性。我跟着凯程的网课，不同的课程的不同的老师有不同的方法。他们的方法就是他们觉得这么课程的最好的学习方法是什么，再来告诉我们。所以我觉得这对我们考研非常有帮助。所以我在专业课方面学习的还算轻松，比较有条理。凯程徐老师：是的，我看咱们的专业课的考分很高，几乎接近了240分。这个专业课的分数在咱们专业课

7、中是少有的高分。刚才你有一点讲到了我的心里，就是每个科目的性质和知识是不一样的，所以学习的方法也不一样。教研理解性的东西比较多，中外教育史需要有一个很好的历史的大背景。原理我个人觉得，在看书时会觉得书上的东西也就这些，也能看得懂。但是它是需要深挖的一个科目，需要有很强的发散性思维，它学的东西很宏观，但是最终是需要深挖的一个科目。所以我们需要采用不同的方法学习。我确实喜欢在讲课当中喜欢框架式的方法，因为我觉得有了框架，学生们才能跟着，好记忆，好领会。我们现在讲的是网课，如果在网课中讲的太一板一眼，学生们容易发困，网课就是去了

8、他的作用和意义。我希望所有听凯程网课的同学都能跟着老师走，这也是我讲课的意图，希望不只是xn同学喜欢，也希望广大学员都能喜欢。那么xn我现在有几个专业课的问题想问问你，好吧。第一就是我们刚刚接触教育学专业知识的时候，有没有觉得很枯燥？有没有觉得书本东西太多，背的东西太多，而感觉到很盲目？凯程学员洪xn：