我国双语教学的现状和改善措施的研究

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1、我国双语教学的现状以及改善策略的研究提纲主题句：我国双语教学的现状与问题需要提出相应改善策略。1概论2.我国双语教学的现状及问题2」我国双语教学的现状2.2我国双语教学所存在的问题2.2.1对双语教学认识的误区2.2.2社会各界的炒作2.2.3学校盲目跟风开设双语教学课程2.2.4家庭的教育氛围225我国双语教师的专业水准3•针对我国双语教学现状作出改善策略3.1明确真正的双语教学3.2家长，学校以及社会各界应该认识我国双语教学的语言环境3.3高等师范院校开设双语教学的势在必行3.3.1双语教师的专业化培养3.3.2开展新型师范专

2、业4.对我国双语教学的新思考5•总结我国双语教学的现状以及改善策略的研究摘要：本文针对我国双语教学的现状和其中的诸多问题，作出了一些相应的改善策略，并且对此提出一些新的思考和对双语教学未来的展望。关键词：双语教学现状策略新思考展望1.概论近几年来，双语教学热的现象成为我国高校教育改革的一大举措。各大高校纷纷开始大跃进似的响应国家教育部提出的要求，在三年内要开设8%左右的双语课程。然而，他可行性到底又有多少呢？开展双语教学是不是只是响应号召就可以呢？真正的双语教学到底是什么？对于其中的师资力量还有硬件配备是否每个学校都能够达到一定的

3、要求呢？况且，我国现在的教育现状是否适合这样一窝蜂似的开展双语教学呢？这都是双语教学在推行中存在的诸多问题，这些都是需要我们冷静对待，从而对此一系列的问题提出相应的改善策略，并且能够对现在的状况作出一些新的思考和展望。最终，希望我国的双语教学能在一个较为完善的体制下登上一个新的高度。2.我国双语教学的现状及问题2.1我国双语教学的现状据调查，我国双语教学起步比较晩，20世纪90代才开始被提上日程。而近几年来，双语教学已经能够成为人们谈论的热点。自从我国教育部门的高校教育改革文件一出台，各大高校甚至中小学纷纷开始开设双语教学课程，可

4、谓是热火朝天。社会各界人士也对双语教学十分关注，都觉得双语教学是时代发展的必然趋势；而爱子心切，望子成龙的家长们更是对现今的双语教学是万分热衷，深怕自己的孩子输在起跑线上。因此，想尽一切办法将子女送进所谓的双语学校，将双语从幼儿开始。那么我们不难想象，这样有迫切希望的家长的存在，给学校开展双语教学带来了不少动力呀。由此我们不难发现，这些现状将导致我国刚起步的双语教学出现诸多问题甚至出现一些让人意想不到负面影响。2.2我国双语教学所存在的问题2.2.1对双语教学认识的误区随着双语教学的越来越盛行，人们也十分追捧。但是很多人并没有真正

5、的理解什么是双语教学。他们有人认为双语教学是课后之外加入一些英语小组，以达到提高英语能力的目的；还有人认为双语教学只是开展英语学习的课堂，单纯的认为是对第二语言的学习；甚至，还有人认为双语教学是计算机语言加上英语的学习。他们完全是在望文生义，没有从根本上去了解它的本质。也从而为双语教学的正常进行带来了不必要的麻烦和问题。2.2.2社会各界的炒作自教育部决定从2001年秋季在小学普及外语课以来我国就成为了举世无双的外语教学大国。但是由于我们对外语教学的研究不够深入，以至于出现了一些是似而非的“热门”现象，也就是随处我们都可以发现打着

6、双语教学旗号的现象。社会各界人士最开始是炒英语，在各大平台开展英语演讲，英语脱口秀等活动；各大媒体大事渲染，推波助澜。现在又开始炒双语教学，说是为了适应社会经济，科学发展的需要，其实是在为一些教育机构打广告。这又掀起了双语教学的热潮。新闻，报刊，网络等随处课件双语教学的消息。疏不知这样的炒作却让我国双语教学陷入了一场新的挑战。2.2.3学校盲目跟风开设双语教学课程刚刚我们谈到了媒体，社会各界人士对双语教学的大势渲染。最大的实施方其实还是学校。而学校趁着这股热潮，盲目跟风，一所所所谓的双语学校屹立起来，尤其为沿海一带叫为发达的城市先

7、为兴起。但那时效果却不理想，为什么呢？在我国双语教学刚刚起步的情况下，双语教学是耗时又好钱的，没有足够完善的硬件设备和经济基础是不可能开展起来的。其次，在双语教学的课程设置上也是很不合理的，很多高校完全是在搞大跃进，任何课上都在进行双语教学，这虽然似乎是在进行双语教学，但是我们应该思考一个问题，这样的课程设置的可行性到底有多高？孩子们到底从中学到了什么？他们的专业课知识是不是在这样的双语教学下掌握了呢？而且双语教学的教材也十分缺乏。由于双语教学的开展基于国外原版教材，这就意味着双语教材的成本将会是一个让学生难以承受的的压力。所以这

8、些问题真的是不得不值得我们仔细思考。2.2.4家庭的教育氛围说了社会和学校的问题，我们不得不谈一谈家庭在其中起到的一些反作用。家庭是学生活动的第一活动场所，家长是孩子的第一人老师，父母都是希望自己的孩子能够成龙成凤。焦急的家长大多难以做到给孩子一个