深圳元平-参观学习-小组总结（黄燕）

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1、奔赴深圳之行打开世界之雀——乐山特校培智教师赴深圳元平特校参观学习小组总结小、深圳座国际化大都市，中国最早对外开放城市，中国第一个经济特区，中国最接近世界的地方；元平一一所中国规模最大、发展最快，最为先进的特殊教育名校，中国特殊教育的领航者。因此，深圳元平是我校从事培智教育的老师们一致向往的地方。终于，今年学校领导班子英明决策，圆了我们这个梦。11月25日我们10名培智教师开启了全校联校教研活动的篇章，踏上了赴深圳元平参观学习的旅程。一、行程满满身影忙忙1、11月25日下午：一路匆匆，马不停蹄，到达深圳，临近傍晚时分，才基本安排好食宿。2、11月26日：

2、上午9:00-12:00,观摩元平特校第十九届学生运动会，参观爱心体育馆，开展趣味体育、特奥项目教学交流。下午14:00-16:00：参观校园文化建设。在元平特校学生处万主任带领下，参观了元平特校立人楼、校史陈列室、校园文化长廊、学生食堂、学生公寓等校园设施，开展校园文化建设、教育宣传、寄宿制管理交流。3、11月27日：上午观摩元平特校培智课堂教学。第二节9:20-10:00生活语文示范课：中国传统节目主题单元之《重阳节》，授课教师：主教赵晓婷老师、1名辅教教师。班级：培八年级1班；第三节10:20-11:00：培智体育示范课：《趣味障碍跑》授课教师：主

3、教郭老师、辅教王老师、姚老师。班级:培二年级1班。下午14:00-16:00,议课评课及校本教研交流，主持人：元平特校教导处片主任。内容：1、赵老师、郭老师介绍课堂教学设计2、学习组成员针对示范课教学议课、评课3、开展培智校本教材编写与开发、自闭症教学等交流。4、、11月28日上午10:00-12:00：联校教研座谈会。主持人：深圳元平特校学生处万主任。座谈内容（1）、观看元平特校宣传片。（2）、听万主任介绍元平特校办学特色。（3）、两校教师开展互动交流，针对各自学校现状与办学特色，探讨培智教育教材开发、职业教育、特奥体育项目等教育教学改撰写总结心得。革

4、与实践。下午14:00-16:00：参观当地普通小学,观深圳市龙岗区布吉镇小学。（2）、参观北京师范大学泽润华庭幼儿园。（3）交流总结、撰写心得。5、11月29日：我校10名教师圆满结束旅程，胜利返回乐山。二、收获满满众心漾漾（一）、参观所见：初见元平特殊教育学校的校门，给人的感觉不够伟岸,也不够大气，非常平凡，甚至感觉有些陈旧和窄小。然而，就在这个极其普通的校门里却是一所全国著名的特校。我们怀着疑虑走进校园，扑面而来的浓浓的学生气息，大门右手是一排色彩丰富，绚丽多姿的百米作品墙，全部用马赛克拼贴着放大的学生美术作品，极具艺术型和说服力。左边是一个绿草茵

5、茵的开阔操场，操场左边赫然挺立着一座宏伟的“爱心体育馆”，操场围栏上按序排列展示着全校师生的竞技成绩和光荣榜，极富成就感和激励性。走过操场进入到教学区，园林式的的校园呈现在我们而前，以一个花园式雕塑广场为轴心,分散伫立着几幢简朴的白色大楼，每栋大楼以其功能的不同而分别命名为立人楼、琢玉楼、开蒙楼等，楼宇间以风雨走廊相连。楼上走廊都有封闭式连墙围栏，围栏上摆放着许多花盆，供学生种植蔬菜和花草，在教室里一抬头就能看见绿色。据说学校有专门的园林设计，绿化覆盖率达到40%,已成为深圳“园林式学校”典范，走廊和大楼都掩映在红花绿叶之中，师生们每天闻着花香听着鸟叫学

6、习和工作，该是多么惬意的事情。我们还发现：学校所有建筑有棱角的边上，都贴有明显的黄色防撞条，以防学生撞伤。每层楼的走廊中间都安放了一个恒温热水器，里面放出来的水永远保持50度，从而不会烫伤学生。厕所的冲丿则水箱开关和洗手台水龙头是感应式开关，既方便了肢体不便的残疾学生如厕，又保障了厕所卫生。从学校整体宏观设计和这些微小的细节都可以看岀元平特校学校以人为本的办学理念和丰富的特教专业理论。更让我们叹为观止的是：在展览室里有两个分部分别命名为“多彩的世界”和“星星的心语”,悬挂着一幅幅不同材质、充满创意、制作精美的手工绘画作品：钻石画、石头贴画，丝带绣、十字绣

7、、立体装饰画、陶艺作品和一幅幅独具特色的书法作品,他们都是出自一群智障学生和自闭症孩子之手。这一切告诉我们：只要不抛弃,不放弃，除了聋哑孩了，智障孩了也可以成功，自闭症孩了也可以成才！在校史陈列室墙上，还有一个展板特别吸引我们：海外培训专栏一一展示了元平特校教师多次分赴香港台湾等海外专业机构参加培训学习的信息，让我们羡慕不已。（二入交流所闻：通过学生处万主任和教导处白主任的分别介绍，我们了解到：深圳元平特殊教育学校是深圳市唯一一所为盲、聋、弱智儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的综合性特殊教育学校。创办于1991年，占地7万多平方米，

8、建筑面积近4万平方米，现有教学班79个,教职工408人，各类残疾学生874名（残