烛之武退秦师复习教案

《烛之武退秦师复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、烛之武退秦师教学目标：1识记文学常识，理解文章内容2识记通假字、古今异义词语、重点文言字词3理解并掌握词类活用和文言特殊句式教学重点、难点：1“而”字的用法2使动用法3宾语前置句教学设想：学生提前完成学案，上课时比对答案，提出难以理解的问题或错题。老师课堂上予以解决，并针对学生难点和考试重点进行讲解。然后给予学生充分的时间记忆消化，再进行课堂检测。如时间不够，可下堂课前进行测验。课时安排：一课时课前出示复习重点：1通假字2占今异义3常见文言实词4常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝IJ、者、之）5词类活用6特殊句式（倒装句、判断句、被动句、

2、省略句）7文章内容理解8文学常识一、文学常识《左传》/我国第一部详细完整的编年体历史著作《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。作者相传为鲁国的史官左丘明。“春秋三传”是解说《春秋》的三部史书：《左传《公羊传》《谷梁传》。《左传》具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而冇致，人物形象性格鲜明、栩栩如生。二、注音氾（）南佚（）之狐纟追（）而出共（）其乏困朝（）济而夕设版焉阙（）秦秦伯说（）逢（）孙杞（）子三、课文内容理解整体把握秦晋围

3、郑临危受命说退秦师坦言知亡，避其锐气亡郑有利于晋存郑有益于秦晋国贪得无厌晋师撤离四、找出句中的通假字，并写出本字:1、今老矣，无能为也已通2、秦们说通3、夫晋，何厌Z有通4、行李之往来，共其乏困通5、失其所与，不知通五、从下列各句中找出古今异义的词语，并分别写出其古今的不同意义:1、若舍郑以为东道主古:今:2、行李Z往來古:今:3、亦去之古:今:4、微夫人之力不及此古:今:六、重要词语解释1、且贰于楚也。2、晋军函陵，秦军氾南。3、辞曰：臣Z壮也，犹不如人。4、若使烛之武见秦君，师必退。5、越国以鄙远，君知其难也。6、焉用亡郑以陪邻？7、行李之往来。彳8、共其乏怵I。9、且君尝为

4、晋君蜴矣。蜴：10、朝济而夕设版焉。济11、又欲肆其西封。肆12、阙秦以利晋。阙13、秦伯说。说14、微夫人之力不及此。微15、失其所与，不知与七、重要虚词解释：1、而①今急而求子②夜缱而出③若亡郑而有利于君④朝济而夕设版焉。2、以①以其无礼于晋②敢以烦执事③越国以鄙远④焉用亡郑以陪邻？⑤若舍郑以为东道主3、焉①子亦有不利焉。②焉用亡郑以陪邻?③若不阙秦，将焉取之4、之①唯君图之②子犯请击之③微夫人之力不及此④臣之壮也⑤夫晋，何厌之有5、其①君知其难也②吾其还也③以其无礼八、而：连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系(1)表不并列关系永州之野产异蛇，黑质而白章。——唐・柳宗元《

5、捕蛇者说》(2)表Zh递进关系君子闿学而F1参省乎己。——《苟子•劝学》(3)表示顺承关系余方心动欲述，而大声发于水上。一一宋・苏轼《石钟山记》(4)表示转折关系青，取之于蓝，而青于蓝。一一《苟子•劝学》(5)表示修饰关系，连接状语吾恂恂而起。一一唐•柳宗元《捕蛇者说》练习：1蟹六跪而二螯2吾尝终日而思3丿主宗受而藏之丁庙4浴乎沂，风乎舞零，咏而归5图穷而匕见6邹忌修八尺有余，而形貌咲丽7惜其用武而不终也8有志与力，而又不随以怠九、词类活用烛之武退秦师晋军函陵，秦军沢南若亡郑而有益于君越国以鄙远邻之厚，君之薄也既东封郑阙秦以利晋因人之力而敝之共其乏困十、使动用法：所谓使动用法，是

6、指谓语动词具有“使之怎么样''的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。一般有名词、动词、形容词的使动用法。1一直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》2河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）3既來之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）4大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）5先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）十一.特殊句式（指出句式类型并翻译）（1）是寡人之过也（2）因人之力而敝之，不仁（3）夫晋，何厌之有？（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事（5）晋军函陵，秦军汜南（6）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏怵I。十二、宾语前置1否

7、定句屮，代词作宾语。例：忌不自信。2疑问句中，疑问代词作宾语，常见疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷''等。例：沛公安在？3用“之"把宾语提到动词前，以加重语气。例：何厌之有？4用“是,,把宾语提到动词前，以加重语气。例：唯利是图练习：1古之人不余欺也。2大王来何操？3句读之不知，惑之不解。4唯兄嫂是依