江苏省苏州市立达中学2016届九年级上学期期中考试语文试题（无答案）

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1、苏州市立达中学校2015—2016学年第一学期期中考试试卷初三语文第一部分基础知识（26分）1.根据汉语拼咅写出汉字。（4分）荡yang（▲）lin（▲）啬心往神chi（▲）xiao（▲）声匿迹2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）我们家座落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座迷漫着欧陆风情的中国海宾城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬檢的山坡，我穿行在遮敝了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影

2、绰绰的院落内植满了鲜花。3.默写古诗文名句，并写岀相应的作家、篇名。（10分）①▲,大雪满弓刀。（▲《塞下曲》）②晓战随金鼓，▲。（李白《（塞下曲）六首（其一）》）③▲，正是河豚欲上吋。（苏轼《惠崇（春江晚景）二首（其一）》）④黄河远上白云间，▲。（王之涣《凉州词》）⑤参差荐菜，左右流Z。▲,▲。（《▲》）⑥陈胜、吴广乃谋曰：“▲,▲,等死，死国可乎？”（司马迁《陈涉世家》）⑦忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树▲,A（陶渊明《桃花源记》）⑧▲,望峰息心；经纶世务者，▲。（吴均《与朱元思书》）4.阅读《格列夫游记》，完成下面问

3、题。（5分）①语言学校的教授们改进本国语言时，遭到了妇女和▲、▲的联合反对。（2分）②格列佛是怎样误入“小人国”的？（3分）5.《气象物候》专题告诉我们：物候现象的来临主要取决于纬度、经度、高下这三个因素。这些因素在古人的诗作中也有涉及，如以下三句诗，请指出它们各反映了哪一种影响物候的因素。（3分）①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第①句反映了▲因素;第②句反映了▲因素;第③句反映了▲因素。第二部分阅读理解（44分）阅读《桃花源记》，完成6—9题。（10分

4、）②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良出美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂辔，并怡然白乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人。咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人來此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人。一一为具雷所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处

5、处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.下列哪两组句中加点词的意义和用法相同？（）（）（2分）A.缘溪行，忘路之远近•C.渔人甚异之•缘坡植牡丹芍药《于园》•奇山异水，天下独绝。《与朱元思书》■B.处处志之■D.乃不知有汉■辍耕之垄上《陈涉世家》■乃记之而去《小石潭记》■E.既出，得其船，■既加冠，益慕圣贤之道。《送东阳马生序》2.陶渊明在《桃花源诗》屮有“童揣纵歌行，斑白欢游诣”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近

6、？这句话展现岀一幅怎样的生活图景？（2分）3.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，结合课文第③段对这种手法的运用，试做简要分析。（2分）4.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想感情?分）阅读下面文字，完成第10—11题。（6分）晋明帝①数岁，坐元帝②膝上。有人从长安③來，元帝问洛下④消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意⑤告之。因问明帝：汝意谓长安何如tl远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然⑥可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以

7、此意，便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨HZ言邪？”答曰:“举目见日，不见长安。”《世说新语夙惠第十二》注释：①晋明帝：司马绍，晋元帝之子。②元帝：司马睿③长安：西安，古都城，后为国都的统称。④落下：西晋都城洛阳⑤东渡意：西晋都城洛阳失守后，朝廷东渡长江建立东晋，意欲恢复疆土。⑥居然：显然1.用现代汉语翻译文屮划线句（4分）（1）明帝问何以致泣，具以东渡意告之.（2）尔何故异昨日之言邪？2.晋明帝“举目见日，不见长安”的回答委婉含蓄，请说说你对这句话的理解。（3分）阅读《兼葭》，完成12-13题。（5分

8、）兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯涸从Z,道阻且长。溯游从Z,宛在水屮央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯泡从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中氐兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之渙。溯泪从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沽。3.这首诗歌中运用了景物描写，请举例分析景物描写在诗中的作