第十课宣传品的设计st编

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1、第十课宣传品的设计一、课时：1课时；二、课程类型：综合探索三、教学目标1、了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品2、解宣传品所体现的文化内涵，提高审美意识和创造能力3、在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中，探究知识。四、重点与难点1、教学重点：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。2、教学难点：在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品五、教具准备：教材、多媒体课件（图片、音乐等）、及其他基本的教学用具；六、教学过程（一

2、）、新课导入：1、在前面你策划的校园活动中，有哪些形式的宣传品？学生：海报、标志、桌牌、请柬、纪念册、手提袋2、在校园活动中，宣传品能起到什么作用呢？它能够强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，使整个活动给人留下更深刻的印象。(二)新课讲解；1、你了解这些宣传品的功能吗？(1)标志：一种视觉识别的符号，在生活中犹如语言，起着传递信息的功能；(2)请柬、节目单、签到册、纪念册：系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。如时间、地点、人物、活动内容等；(3)海报：又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合

3、，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。具有实效性、快速传递信息的功能；(4)手提袋：像个"活动展板”。它是通过图形的创意，符号的识别，文字的说明，色彩的刺激，引发人们的注意力。具有传递记录活动的功能。2、这些宣传品的设计有什么共同特点？(1)这些宣传品的设计有什么共同特点？统一的标志;统一的颜色；统一的文字；(2)宣传品的设计也可以采用单独设计的手法；3、宣传品设计主要由哪些部分组成？外形、图案、文字、色彩;4、宣传品有哪些外形？长方形、正方形、圆形、异形；5、宣传品设计：图案有哪些表现形式？具象、

4、抽象、装饰表现、文字字母表现和综合表现；6、文字与图案如何搭配？（三）设计与制作1、展示学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。2、提出要求：在规定的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。七、作业：设计与制作一件宣传品。教学反思：本课涉及内容较深，故知识点也较多，学生一时间无法接受那么多知识，故在另外两个班上课时本课就稍作了简化，以期同学们能学多少就知多少

5、。