牙市区小学信息技术集体备课计划

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1、牙克石市区小学信息技术集体备课计划(2012——2013学年度第二学期)一、集体备课的意义改革课堂教学,备课是重要环节,集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课更是教师之间相互交流教改信息探讨教学方法切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材;通过探讨与交流,取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色,通过分工合作实现资源的共享,共同提高。二、备课负责人:组长:徐丽欣(对信息技术老师进行分工,提出备课要求)副组长:关纯哲(对所有备课教师提

2、交的教案评课意见二次教案做电子纸介存档备查)副组长:孙红菊(督促主备人辅备人及时上传教案和建议并做好记录,定期公布)三、市区信息技术集体备课人员:牙一小:孙红菊(四五六年级)牙二小:于学江(四五六年级)牙四小:彭绍钧(四五六年级)牙五小:王媛媛(五年级)林杰(四六年级)牙六小:关纯哲(四五六年级)牙七小:徐丽欣(六年级)、王玉林(四五年级)四、网上集体备课的具体实现方法:1、每位老师都加入到牙克石信息技术交流群;2、本学期每位教师要备5节课以上,每月的第一周每位老师要完成本月的备课任务,并将教学设计(初稿)及相关的教学资料上传到群共享中。3、每位辅备人要及时

3、上传自己对每节课的点评和建议。4、主备人参照辅备人提出的建议和要求,合理修改教学设计的初稿再次上传教学设计(定稿)实现二次备课。5、为了便于查看,我们用统一的文件名命名方法,例如:六(下)第2课认识画图软件(初稿)—孙红菊;七(下)第2课画几何图形(点评)—谭国锋;七(下)第2课画几何图形(修改)—谭国锋;五、集体备课计划:时间备课内容主备人(中心备课人)辅备人2月24--28四(下)第1课认识画图软件孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲王玉林五(下)第一课认识Word关纯哲孙红菊于学江王媛媛彭绍钧王玉林六(下)第一课即时通信徐丽欣孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲3月份

4、1—8四(下)第二课画方形和多边形于学江孙红菊彭绍钧林杰关纯哲王玉林四(下)第三课画线条彭绍钧孙红菊于学江林杰关纯哲王玉林四(下)第四课刷子和喷枪林杰孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林四(下)第五课选定与移动图形关纯哲孙红菊于学江彭绍钧林杰徐丽欣五(下)第二课编辑文稿王玉林孙红菊于学江王媛媛关纯哲彭绍钧五(下)第三课修饰文稿(一)孙红菊于学江彭绍钧王媛媛关纯哲王玉林五(下)第四课修饰文稿(二)王媛媛孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林五(下)第五课文本框和艺术字于学江孙红菊彭绍钧王媛媛关纯哲王玉林六(下)第二课在线寻呼关纯哲孙红菊于学江林杰彭绍钧王玉林六(下)第三课电

5、子公告牌徐丽欣孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲六(下)第四课个人博客彭绍钧孙红菊于学江林杰关纯哲王玉林六(下)第五课认识FrontPage林杰孙红菊于学江彭绍钧徐丽欣关纯哲4月份1--7四(下)第六课复制与变换图形王玉林孙红菊于学江林杰关纯哲彭绍钧四(下)第七课给画图添加文字关纯哲孙红菊于学江林杰彭绍钧王玉林四(下)第八课认识金山画王孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲王玉林四(下)第九课动画与背景音乐于学江孙红菊彭绍钧林杰关纯哲王玉林五(下)第六课给文稿配插图王媛媛孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林五(下)第七课制作表格王玉林孙红菊于学江王媛媛关纯哲彭绍钧五(下)第八课编

6、辑表格彭绍钧孙红菊于学江王媛媛关纯哲王玉林五(下)第九课输入文稿于学江孙红菊彭绍钧王媛媛关纯哲王玉林六(下)第六课规划网站与创建站点林杰孙红菊于学江彭绍钧徐丽欣关纯哲六(下)第七课制作网站主页徐丽欣孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲六(下)第八课修饰网站主页孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲王玉林六(下)第九课制作美丽风景线栏目彭绍钧孙红菊于学江林杰关纯哲王玉林5月份1--7四(下)第十课填充颜色林杰孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林四(下)第十一课仙女袋与滤镜关纯哲孙红菊于学江彭绍钧林杰徐丽欣四(下)第十二课整理画图孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲王玉林四(下)第十四课分形与

7、仿制彭绍钧孙红菊于学江林杰关纯哲王玉林五(下)第十课用模版创建文稿王媛媛孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林五(下)第十一课实用小功能王玉林孙红菊于学江王媛媛关纯哲彭绍钧五(下)第十二课收发电子邮件王媛媛孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林五(下)第十三课管理电子信箱王玉林孙红菊于学江王媛媛关纯哲彭绍钧六(下)第十课建立超链接徐丽欣孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲六(下)第十一课使用书签林杰孙红菊于学江彭绍钧关纯哲王玉林六(下)第十二课制作表单网页关纯哲孙红菊于学江彭绍钧林杰徐丽欣六(下)第十三课制作框架网页徐丽欣孙红菊于学江彭绍钧林杰关纯哲6月份1--7四(下)第十四课巧

8、用暗房效果于学江孙红菊彭绍钧林杰关纯哲王玉林四(下)

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