苏教版一上识字1定稿

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1、上会中心小学语丈备课教案一年级上册课题识字1主备授课对间：教学目标1.复习巩固汉语拼音。会认1()个生字，认识基本笔画，会写“一、二、三”等汉字。2.知道诗歌的大意，能想像Hi山村优美的画面，感受生活的美好。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.正确、流利地朗读课文；背诵课文。教学重难点识字、写字、按笔顺正确书写田字格中生字，朗读课文。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时2教学过程二次修改第一课时教学要求：1.认识12个生字，学习新笔画，书写“一、二、三、四、五”，2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。3.观察图

2、画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、难点：重点：正确、规范地书写5个生字。难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教学过程：一、激趣导入开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1.看图说话。2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题：一去二一里。3.指名读课题。你是怎么认识这儿个字的？三、图文结合，初读课

3、文1.教师范读课文。2.图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出：烟村、亭台、花。3.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。4.学生根据拼音自由练习读儿遍。6、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？7、读一读。出示E字格中生字(带拼音)：指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取12张生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。指导读好：四(si)十(shi)二(er)六(liu)出示绿线内的生字：烟亭台座枝开火车读小组读齐读指导读好后鼻咅“亭”前鼻咅“烟”，平舌咅“座”，翘舌咅“枝”

4、。四、朗读感悟1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2.结合图画理解“二三里”、“四五家”、“六七座”、“八九十枝花”3.指导把课文读得有感情、有韵律。五、课间活动：全班表演唱《数鸭子》六、认识出字格，指导书写一1.认识出字格。2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3.拍手读儿歌：出字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线，各个方位记心间。4.学习新笔画：横、竖、竖弯、横折5.书空“一、二、三、四、五”，重点指导“四”“五”。七、布置作

5、业1.把课文读给爸爸妈妈听。2、完成《习字册》“一、二、三、四、五”的书写设计意图：在出字格中按正确的笔顺书写生字，初步做到横平竖直，把字写到田字格的中间。第二课时教学要求：1.正确规范地书写5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：在出字格里写好5个生字。教学过程：一、复习检查1.我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。2.我会记。你是怎么记住这些字的？全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3.我会用。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？二、指导背诵课文1.全班齐读

6、课文两遍。2.限吋背诵课文：给5分钟吋间，学生各自试着把课文背诵下来。3.借助插图背诵课文：能背诵的看大屏幕上的课文插图一，还不能背的可以看课文，全班把课文齐背（读）两遍。4.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写“六、七、八、九、十”1、学习新笔画：点、撇、捺、横折弯钩、竖2、指导学生书空笔顺，特别是“九”1.指导书写:重点指导“八”“九”2.学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5•讲评：讲评后，学生继续练写。四、扩展活动1.把课文背诵给爸爸妈妈听。2•跟好朋友一

7、起读绕口令，比比谁读得又准又快。绕口令四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿。谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是适吋，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。五、作业：1、完成《习字册》2、完成《语文补充习题》一、注意横在出字格屮的位置，把字写端正。二、看一看，想一想，写一写。三、学习运笔，书写笔画四、填空设计意图：在出字格中书写生字“六、七、八、九、十”，在出字格中按正确的笔顺书写生字，初步做到横平竖直，把字写到出字格的中间。练习写笔画。教学反思：