小学高效课堂导学案-第一章：数据收集整理

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1、数据收集整理单元导学—、教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。二、学习目标知识技能：经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。情感态度

2、：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养合作意识和创新精神O三、重难点教学重点：初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高解决问题的能力。四、内容安排用调查法收集数据，初步了解统计表例1用写“正”字的方法记录数据例2五、学法提示1•在解决问题的过程中经历统计的完整过程，感受统计的价值"2•体会数据中蕴含的信息。3•根据已有的知识经验，把握教学的重点。六、学时安排建议教学3课时。用调查法收集数据学习目标：1•体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2.能根

3、据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。重点、难点提示：重点：初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提岀问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。难点：通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。学法提示：谈话、指导相结合法，通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中亲身经历发现问题、提岀问题、解决问题的过程。学情分析导学过程导学策略学习过程—、情境引入同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉

4、得调查全校的学生这个方法怎么样？这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。二、互动新授1•讨论收集数据的方法。（1）刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？讨论收集数据的方法。（2）看统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）说出各种不同的方法。（4）你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？三、巩固拓展1.完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。（1）要完成这张表格，你准备怎么办?地点植物园动物

5、园游乐园森林公园河滨公园人数（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），独立完成“表格的填写”。（3）小组内讨论完成“表格的分析”。最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的右（）人。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）2.完成教材“练习一”的第1题。四、课堂小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？板书设计教学反思检查签阅用写“正”字的方法记录数据学习目标：1•能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。2•进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发

6、学习兴趣，培养应用意识，并接受其中的思想教育。重点、难点提示：重点：选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。学法提示：采用讲授法、讨论法、发现法。确立主体地位，真正地成为学习的主人，将学习的内容与实际水平有效地结合起来，在引导中探索，探索中发展，发展中提高。学情分析导学过程导学策略学习过程一、情境引入同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。看评选条件：1•数学成绩优秀。2•数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。3•愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。你想推

7、荐谁当数学科代表？根据回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上。二、互动新授1•学习用记录的方法收集、整理数据。（1）收集数据。刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位，你有没有合适的方法？讨论，说说选择的方法。用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。（2）学习记录方法。完成统计表。姓名票数根据统计结果，应该选（）担任数学科